【实验步骤】
1.安装调整斜槽：用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽。然后调节斜槽末端水平：
2．调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行，然后把重锤线方向记录到钉在木板的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。
3．确定坐标原点O： 4．描绘运动轨迹；在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘，然后用铅笔在卡片缺口上点个黑点，这就在白纸上记下了小球穿过孔时球心所对应的位置。保证小球每次从槽上开始滚下的位置都相同，用同样的方法，可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。取下白纸用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。 5．计算初速度：以O点为原点画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴，并在曲线上选取ABCDEF六个不同的点，用刻度尺和三角板测出它们的坐标x和y，用公式x=v0t和y?12gt计算出小2球的初速度v0，最后算出v0的平均值，并将有关数据记入表格内。 【注意事项】
1． 实验中必须保持通过斜槽末端点的切线水平，方木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹
所在的竖直平面平行，并使小球的运动靠近图板但不接触。 2． 小球必须每次从斜槽上同一位置滚下，即在斜槽上固定一个挡板。
3．坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时，球的球心在木板上的水平投影点。
4．要在斜轨上适当的高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨道由图板左上角到达右下角，这样可以减小测量误差。
5．要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速度，这样可使结果的误差较小。 【实验数据记录和处理】
表6－1 v0 位置 x值/cm y值/cm v0的平均值 A B C D E F
【问题与讨论】
1．实验中要求调整木板竖直，斜槽末端水平，为什么？如何调整木板竖直，斜槽末端水平？
2．试验中在轨迹上选取A、B、C、D、E、F六个不同的点，计算小球的初速度v0时，这些点是离抛出点O近些好，还是远些好？
3． 除了用课本上介绍的这个实验来确定平抛物体的运动轨迹外，还可以有其他方法来确定平
抛物体的运动轨迹，请例举一二，并说明你例举的方法是如何确定平抛物体的初速度的。
【巩固练习】
1． 在研究“平抛物体运动”的实验中，小球做平抛运动的坐标原点位置应是（设小球半径为r） A．斜槽口末端O点。 B．小球在槽口时球心在钉有白纸的木板上的水平投影点。 C．槽口O点正前方r处。
D．小球放在槽口末端时，过小球最高点的水平线与过槽口的竖直线的交点正下方r处。 2． 为了准确地测出平抛轨道上某点的坐标，需要注意的是（ ）
A选距原点近一些点。B应正确标出平抛小球的球心在木板上的水平投影点。 C用重锤线准确地确定纵轴。D选距原点远一些的点。
3． 在“研究平抛物体的运动”的实验时，已备有下列器材，有孔的硬纸片、白纸、图钉、平
板、铅笔、弧形斜槽、小球、刻度尺、铁架台，还需要的器材有（ ） A．秒表 B．天平C．重锤线 D．测力计
4． 某同学做研究平抛物体运动的实验，他在实验前进行了如下步骤：用硬纸做一个有孔的卡片，孔的宽度比小球的直径略大一些，并把它折成直角，然后用图钉把白纸钉在竖直的木板上，在木板的左上角固定着斜槽，然后便开始实验，找出小球做平抛运动的轨道上一系列位置??，请指出这位同学开始实验前的步骤中遗漏和不完整的是（1）_________，(2)__________。（3）_________。
5．下列哪些因素会导致计算“平抛物体运动的初速度”的误差增大 A．小球与斜槽之间有摩擦 B．安装斜槽时其末端不水平
C．建立坐标系时，以斜槽末端端口位置为坐标原点
D．根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取作计算的点离原点O较远
6．如图6－3所示，在“研究平抛物体的运动”的实
图6－3
验时，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边10 20 30 40 A x/cm 长l=1.25cm。若小球在平抛运动途中的几个位置如图
中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式B 10 为v0=________(用l、g表示)，其值是________（取15 2C g=9.8m/s），小球在b点的速率是________。 20 7．某同学在做“研究平抛物体的运动”的实验中，忘
D 记记下小球抛出点的位置O，如图6－4所示，A为物30 体运动一段时间后的位置。g取10m/s2，根据图象，
40 可知平抛物体的初速度为 ；小球抛出点的位
E 置O的坐标为 图6－4 y/cm
实验七：探究动能定理
【实验目的】
用实验方法探究动能定理 【实验原理】
外力对物体所做功等于物体动能增量。
实验中，可以通过 达到改变外力做功；通过打点计时器记录物体运动，分析物体的速度，从而得到它的动能增量；当然也可以直接利用光电门测出物体获得的速度
【实验器材】
打电计时器，小车， 电源，完全相同的橡皮筋，木板
（或：汽垫导轨，光电计时装置） 【实验步骤】
纸带
橡皮筋
打点计时器
1．按图把实验器材安装好，并平衡摩擦力。（调平垫导轨）
2．用一根橡皮筋套住物块，拉至某位置O，接通电源，放开物块，打点计时器在纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号。
3．增加橡皮筋根数，从同一位置O，释放物块，得到一系列纸带 4．通过纸带数据处理，得到物块的速度
【巩固练习】
1、（2009年安徽卷）21．Ⅲ．探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：
（1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……；
纸带
橡皮筋
打点计时器
（2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、……；
（3）作出W?v草图；
（4）分析W?v图像。如果W?v图像是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W?v、W?v、W?v等关系。
以下关于该试验的说法中有一项不正确，它是___________。 ．．．
A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、??。所采用的方法是选用同样的
橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行是实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、??橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、??实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、??。
B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜。
C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带。纸带上打出的点，两端密、中间疏。出现这种
情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小。
23D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距
离来进行计算。
2.某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”。如图12，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录通过A、B时的速度大小。小车中可以放置砝码。
（1）实验主要步骤如下： ①测量__________和拉力传感器的总质量M1；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路； ②将小车停在C点，________，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过A、B时的速度。 ③在小车中增加砝码，或___________，重复②的操作。
22（2）表1是他们测得的一组数据，其中M是M1与小车中砝码质量之和，v2?v1是两个速度
传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量?E，F是拉力传感器受到的拉力，W是F在A、B间所作的功。表格中的ΔE3＝_________，W3＝________。（结果保留三位有效数字）
（3）根据表1，请在图13中的方格纸上作出?E?W图线。
实验八：验证机械能守恒定律
【实验目的】
验证机械能守恒定律 【实验原理】
在只有重力作用的自由落体运动中，物体的重力势能和动能可以互相转化，但总机械能守恒。
12方法（1）：若某一时刻物体下落的瞬时速度为v，下落高度为h，则应有：mgh?mv，
2借助打点计时器，测出重物某时刻的下落高度h和该时刻的瞬时速度v，即可验证机械能是否守恒 ，实验装置如图7-1：
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