设计生活标志

《设计生活标志》

学习目标：

1、通过本课学习，让学生识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。

2、会用剪贴或用拼贴造型的方法设计学校需要的标志。 教学重、难点：

重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。

难点：设计的标志简洁、醒目、易懂、美观。 三、教学过程

（1）导入：同学们好，星期天你过得怎么样？快乐吗？小淘气在这个星期天呀过得可开心啦！因为妈妈带他去了很多喜欢的地方，同学们猜猜，他都去了哪里？ 出示图片。麦当劳、游泳馆、丹尼斯购物、海洋馆。

师:你是怎么知道的？哦，通过认识这些图案知道的。刚才大家看到的就是在日常生活中经常会出现的一些图案，它们叫做标志，看了这些标志大家就知道小淘气星期天去哪玩了。说明标志能告诉我们一些重要的信息，平时我们也能看到各种各样的标志，与我们的生活息息相关，我们今天就来学习第8课设计生活标志。 （2）标识的作用

师：同学们，什么是标志呢？标志，是用最简练的图形、文字和色彩表明或指示某种意思的一种象征性符号。它用自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，用图形代表语言。

随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志。图片展示。这是一个什么标志？图片。我们看到这个标志，才会有扔垃圾的行为。那么这个标志对我们的行为起到了什么作用？

对，引导我们把垃圾放进去。图片交通。这个标志有什么作用呢？同学们很聪明，对，他可以引导我们安全过马路。

出示图片，（麦当劳的大门，但是遮挡住了标志）请同学们猜猜这是哪里？哦，猜不出来。师移开遮挡部分。原来是麦当劳，这个标志有什么作用呢？原来有些标志还能告诉大家，他自己是谁？自己是干什么的。这种作用就叫做识别。

那同学们看这个标志可以告诉你些什么信息？（男女洗手间标志）对，让我们识别男女洗手间。

师：好，我们来总结一下标志的作用，用识别、指示、引导、这三个词可以概括。 （3）标志的分类

标志在我们生活中非常普及，出示图片。你是不是在生活中经常能见到一些标志呀！它给我们生活带来了很多方便，我们给标志分分类。像禁止跑步，安全出口方向等这些标志一般出现在哪里？对，学校、商场等公共场合。那么我们就叫它公共标志；像学校、班级的标志我们就他徽标；一些企业、商品标志我们叫他商标。

商标、徽标、公共标志。图片。

（4）我们刚才看到很多标志，同学们你知道标志有什么特点吗？

同学们你认识这些标志吗？对，质量安全标志、禁止鸣笛、2008北京奥运标志。请大家互相说一说，这些标志是怎么设计成的，由那些组成要素构成？图片。 标志一般是由图案、文字和色彩三个组成要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成，文字内容较少，使得图案更显得简洁、大方、明确。 图片。慢、当心触电、禁止吸烟、

同学们，在画的过程中，你觉得容易画吗？为什么你很容易就能临摹出来？ 同学们说，因为很简单。虽然看着简单，但设计一个标志可是要动不少脑筋哦！ 1.出示图片：手关水龙头。

师：你联想到了什么？对，节约水，为什么要节水？因为水资源是有限的，如何对待珍贵的东西呀？对，手捧着。对比照片，你发现这个节水标志有什么特点？同学们相互说一说，没错，简约化了，简单明了。那么是怎么设计成的呢?

第一要寻找最具代表性的设计元素（图形或文字）；二由外形和特征产生联想；三 对基本形进行图案处理或变形；四 变形与调整设计元素，最终合成标志。

2.行人过马路要走人行道，那这个标志是怎么简化的呢？人物简单化，黑色斜杠表示斑马线。

3.出示禁烟标志。这是什么标志？你能说一说图案上的红色斜杠表示什么意思吗？禁止什么？

（生答：红色斜杠表示禁止，禁止吸烟）红色很醒目，如当心触电，则是黄色，都是些非常醒目的颜色，站在很远的地方也能看清。

4.出示李宁商标：李宁服装品牌的商标不用李宁的形 像，而用拼音字母“L”？为什么李宁牌标志要把“L”加以变形，你觉得L和哪一种更美观？所以，标志也有美观这样一个特点。

师：同学们，我们来总结下，标志的设计应具有哪些特点：它有简洁易懂、醒目、美观的特点。在各种标志设计中，要求颜色醒目、明确。在标志中红色、黄色、蓝色、绿色代表着不同的意思。

出示图片：黄与黑色的搭配表示警示；蓝色表示提示；红色表示禁止；绿色表示环保。

（5）教师示范

师：在我们的校园里有一些指示牌和各种活动室，大多数是用文字来表示的，我们能不能用今天刚刚学过的标志知识来美化各种指示牌、活动室的门牌，以图案的形式表现这些指示牌和活动室。那老师先来设计一个。学校一般都有美术室，老师来给美术室设计一个标志吧。

师示范。

讲解设计制作步骤：

如果我们自己设计标志应怎样制作呢？（出示课件） 1、选题（画什么） 2、构思（怎么画） 3、构图（试着画） 4、定稿（选取好） 5、着色

老师还带来了这样一个标志，对，剪贴制作出来的标志，是不是很有趣呀！ 用圆点造型的方法制作，那老师再给大家示范一下圆点造型的方法设计校园标志。校园里每到春天开满了各种各样的花，把我们的校园装扮得十分美丽，怎样爱护他们呢？老师就来设计一个爱护花草的标志，首先要把设计图画出来。

怎样剪出圆点，没有打孔器的同学可以采用这种方法，画出一个圆，纸张对折几次，剪出来。设计构图，进行拼贴。

（6）同学们，设计之前，让我们来看看同学们的创意吧。展示作品。 师：我们了解了标志的设计要点，和设计步骤，相信大家现在就有冲动自己设计一个标志吧！那么，赶快拿出笔和纸张，想一想，我们的校园都需要什么标志，把它们设计出来吧！

展示：好，大家的标志设计出来了，老师看得出来，大家是非常用心的。现在就请各小组，展示你的作品，互相交换观察、交流看法，并讨论自己设计的标志的特点，你可以夸夸他，给他一些建议。

小结：标志在我们生活中随处可见，希望同学们在课后到生活中去找一找更多的标志，并将所学的知识服务于社会，做生活的小主人！好，下课。