第七单元教材分析
一、教材解读 （一）教材特点 1、内容方面：
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。”当我们置身在万人大合唱的情境中时，就会感到浑身是劲。本组教材是围绕着友好相处、团结合作这一专题编排的。从“狐假虎威”到“从现在开始”，到语文园地中的“称赞”，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到相互帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。
2、语言表达特点：
本组教材特点是语言特别优美，教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言，并且在学习中注意与人友好相处，团结合作。 （二）教材位置 1、人文主题的位置
第七单元是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有体现尊重他人的《从现在开始》。对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。 2、单元训练重点位置
本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。（每一课的识字、写字都是重点。识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字和偏旁表义的特点来识字。 二、 学习目标：
1、本单元要求会认59个生字。会写32个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。
3、引导学生在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。 四、学习重点难点；
1识字写字
2正确流利有感情的朗读课文。 五、课前准备：
教师：生字生词卡片 四线三格尺 幻灯机 幻灯片 学生：收集有关的谚语 六、学习时间：
18《狐假虎威》 2课时 19《狐狸分奶酪》2课时 20《纸船和风筝》2课时 21《从现在开始》2课时 《语文园地七》 1课时
18狐假虎威
（一） 学材准备：
1、教材分析：课文是一个生动有趣的寓言故事，通过狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的故事告诉我们一个道理。故事的主人公是狐狸和老虎，狐狸以狡猾闻名，老虎则凶猛无比，两者相遇后发生什么事就很让人期待。故事中的对话性格鲜明，表现力强，词语运用恰当传神，十分有可读性。
2、教学准备：多媒体教学课件。 （二） 学情分析：
1、教学重点难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语，正确书写“假”、“借”两个生字。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的意思
2、学生认知起点分析：二年级学生天真好动，学习注意力分散，思维不易于集中。他们的好奇心、求知欲却很强，教学时要注意激发学生学习兴趣，采用多种教学方法，促使学生积极主动地学习。 （三）学习策划：
第一课时
三标 一次备课 二次备课 预设目标一：认识“假、威、转”等18个生字。 目标二：正确、流利朗读课文，“神气活现、摇头摆尾”目标 等词语并能表现出来。 目标三：分角色朗读老虎和狐狸的对话。 达成目标一：认识“假、威、转”等18个生字。 目标 一. 读课题，学习生字。 1.、齐读课题：狐假虎威 2、出示本课生词，指名领读 3、说说你用什么方法记住了这些字？全班交流。 4、指名领读，齐读、检测读。 目标二：正确、流利朗读课文，“神气活现、摇头摆尾”等词语并能表现出来。
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