把句子写具体，还可以进行单项练习，如下表：
想一想，练一练：
仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体。 1．把样子写具体。 ①原句：熊猫真可爱！
__________________________________________________________ ②原句：晚霞真美！
__________________________________________________________ 2．把动作写具体。 ①原句：老爷爷走着。
__________________________________________________________ ②原句：山羊跑得快。
__________________________________________________________ 3．把程度写具体。 ①原句：西瓜真甜！
__________________________________________________________
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②原句：天气真冷。
__________________________________________________________ 4．把神态写具体。 ①原句：老师望着我。
__________________________________________________________ ②原句：他沉思着。
__________________________________________________________ 5．把概念写具体。 ①原句：这棵树大得很。
__________________________________________________________ ②原句：这座山大高了。
__________________________________________________________
句子训练四 怎样把句子写灵活
作文，除了把句子写完整、写通顺、写具体外，还要注意把句子写得灵活，用多种多样的句式来表达思想内容。这样，语句就显得生动活泼，表达的思想感情更加丰富多采，鲜明感人。同学们学过的课文中有很多种句子形式，但最基本的，也就是在说话、作文中用得最多的是下面表格中的四种：
上述四种句式是根据它们在说话、作文中的用途来分的。我们必须好好掌握。
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除了掌握好陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式外，还可以用多种方法变换句式来表达思想内容：
1．用不同句式表达同一个内容。
例如：写文具盒的样子，就可以用下列三种不同的句式来描述： ①什么样的文具盒？
（长方形的、绿色的、塑料制的文具盒。） ②文具盒是什么样的？
（文具盒是塑料制的、长方形的、绿色的。） ③什么样的文具盒是什么样？
（塑料制的文具盒是长方形的、绿色的。） 又如：
①这是谁的钢笔？（这是小强的钢笔。） ②这钢笔是谁的？（这钢笔是小强的。） ③谁的钢笔是这支？（小强的钢笔是这支。） 2．用同一种句式表达不同的内容。 例①
例②
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例③
3．变换词序表达同一内容。 例①列宁打碎了花瓶。 花瓶是列宁打碎的。
例②空中的燕子摆着尾巴飞来飞去。 燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。 例③蚕姑娘在蚕山上盖起了白色的新房。 在蚕山上，蚕姑娘盖起了白色的新房。 例④你把这道题再仔细做一遍。 这道题，你再仔细做一遍。 你仔细一点儿，再把这道题做一遍。
上述四例，每组句子表达的意思虽基本相同，但词序改变以后句式变了，句子意思的侧重点就有区别了。如果我们能运用多种句式来表达同一思想内容，文章的语言就生动活泼多了，表达的内容也就更确切了。
4．变换“把”字句和“被”字句。
“把”字句和“被”字句是两种不同的句式，但关系非常密切。它们可以互换。例如：“日本女排被中国女排打败了”，可变换成”中国女排把日本女排打败了”。这说明，这两种句式能表达同一个意思。不过由于句式的变换，表达的意思有细微差别罢了。作文的时候，用哪句好呢？要根据表达的需要而定。请看例句：
?森林爷爷战胜了狂风。例1?。?狂风被森林爷爷战胜了
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