新课改下中学历史教育教学素质教育

对新课改下中学历史教学素质教育的思考

【摘要】素质教育是在人的先天禀赋的基础上,促进人身心结构的健全,智慧才能的开发，人格完善的一种教育。本文分析素质教育的内涵,指出中学历史教育教学在素质教育中的地位和作用，探索中学历史教学素质教育的实施策略。??【关键词】素质教育；创新;改革;策略；教师；学生??素质教育是指“依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育”。素质教育的内容和任务表明,中学历史课堂教学要把传授知识为主要任务转变到以发展学生的智能为主要任务；把以教师或教材作为教学的中心转变到学生在教学关系上占主体地位;把注重学习的结果转变到注重学习的过程；把侧重学习的内容转变到侧重学习的方法；把强调教师传授知识的方法转变到强调教与学方法的结合,尤其强调学生学习的方法；从封闭式的教学组织形式转变到开放式教学形式，这是历史教学观念的重大转变。中学历史教学的指导思想,培养学生的目标和任务与素质教育指向是一致的,应该把素质教育当作首要任务来完成。??１ 中学历史教育教学在素质教育中的地位和作用??历史素质是人的素质构成的重要组成部分之一,历史教育可以培养具有世界眼光的开放型人才，可以涵养民族精神,增强民族的凝聚力，历史教育在构建人的思想品德方面具有重要作用。历史课堂教学是实施素质教育的主渠

道之一,历史学科具有其他学科所无法取代的爱国主义教育的社会功能,历史学科具有培养创新人才的德育功能，具有培养其综合分析问题、解决问题能力的智育功能,具有培养各学科的学习兴趣,加强知识纵横联系的特殊功能。学习历史课程，可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识,培养学生的历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。由此可见，历史教学在基础教育,特别在素质教育中占有特别重要的地位和作用。2? 中学历史教学素质教育的实施2.1?? 培养学生创造性思维能力。?创新是素质教育的核心,开放式教育是实施素质教育的必由之路,为社会培养创新的智能人才是素质教育的终极目标。创新是一种具有主动性、独创性的思维方式，创造性思维能力是创新能力品质中的核心因素。在中学历史教学中，只要老师树立了创新教育观,在教学实践中注重培养学生的创造意识、创造个性,不断探索创新思维的教法，激发学生敢于质疑、勤于思考、善于实践，必能为迎接知识经济时代的到来培养大批创新型人才。因此,教师必须抓住课堂教学的主渠道,开展创造性教学，即运用科学的教学方法,结合历史学科教学的特点,挖掘教材内容中所蕴含的创造性因素，在传授知识、发展智能的同时,训练学生的创造性思维,培养创造精神。

２．2 确定学生在历史学习过程中的主体地位。??注重激发学生的主体意识，这是提高学生素质的重要途径。素质教育的主体性原则告诉我们,要在充分发挥教师的主导作用下，广泛地让学生主动