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年评比获得区县级“自强好少年”。学校举行了“五四”中华经典诵读和大联欢文艺活动分别有五个班获得集体奖项和多个自编节目获得相关奖项；韶关市中等职业技术学校学生技能大赛，获幼儿园活动设计团体赛三等奖1个、艺术教育项目个人赛三等奖1个；参加清远市第十一届中等职业学校技能大赛中获得二等奖1个，三等奖7个，优秀奖2个；参加县第三届中小学乒乓球赛获得第二名；参加连南县科幻画比赛获得三等奖；参加连南县第八届校园文化艺术节即席书法比赛获得三等奖；参加县第二届中小学百佳读书活动，1人获“百佳读书人物”奖；参加县第十二届运动会中获第一名1个、第二名2个、第三名4个、优秀运动员称号1个。
2.2在校体验
学校通过问卷调查结合座谈会等形式在校体验进行调查，发放211份问卷，回收了211份，回收率达到100%，调查内容主要涉及理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度和校园安全满意度等。而毕业生对学校的满意度调查则采用抽样问卷调查方式进行。
2.3资助情况
学校加大免学费和学生资助政策的宣传力度。对就读职业技术学校、家庭贫困或建档立卡的学生开展专题讲座，对贫困、相对困难、特殊家庭的学生进行统计，对符合条件的同学，给予国家助学金申请、申报，按时发放生活费等相关补助，避免我校的学生因家庭经济困难或其它情况而辍学。
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今年上半年我校享受国家资助政策免学费213人，国家助学金32人，精准扶贫7人；下半年享受免学费184人，国家助学金3人，精准扶贫9人。
2.4就业质量
我校办学方向和人才培养定位准确，培养目标、培养模式与社会需求吻合，毕业生的就业质量逐年提升。学校每年对毕业生就业情况进行跟踪、调查和分析，其中2016年度毕业生数87人，就业人数87人，就业率100%；2017年度毕业生数56人，就业人数56人，就业率100%。学校重视学生升学工作，本年度毕业生共有45人参加电大专科学前教育学习。
2.5职业发展
学校设置招生就业办公室，为毕业生提供服务，加强毕业生的就业指导教育，进一步转变毕业生的就业观念，积极开展就业服务工作，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导毕业生认清当前就形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。本着背靠行业，依托系统，面向社会，先就业，后择业的就业原则，统一认识，加强领导，组织有序，确保毕业生就业工作各个环节的顺利进行。学校重视培养学生专业素养，开设了职业就业与指导、职业生涯规划课程，让学生更好地获得职业发展规划性、有效性。在平时教育教学活动中，各学科的科任老师结合本校实际情况和社会发展需求，结合学前教育专业特点和职业需求的课程，不断更新教学内容，培养其职业意识、技
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能意识、创业意识，学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到不断提高。
3.质量保障措施 3.1专业动态调整
学校根据区域经济的产业调整和结构升级的需求，以及自身的办学基础，建立了学校专业的动态调整机制，通过市场调研和专家论证，确定各专业的调整方向，为地方经济服务。充分发挥专业建设指导委员会的作用，对学前教育专业的人才培养方案进行调整与优化，并对学校专业进行重新设置，拟增加民族音乐与舞蹈专业。
3.2教育教学改革
一是更新办学机制，激发学生潜能。为了使学生的潜能得到充分发挥，县职校大胆改革，对报读中职的学生在其修完所有课程并且课程考核合格后，可以就读本校更高一个层次的电大函授专科学历教育，可自选专业，保证学生因人而异，因业发展，深受学生的欢迎。
二是进行教育方法改革，更新教育观念。推行了人才培养标准化工程和德育工程，让学生“先做人，后做事”，积极探索在课堂教学中开设心理健康教育，引导学生树立健康心理，更好地适应社会、适应生活。推行课程方法改革工程，根据各个专业特点，对课程设置按其性质、功能以及相互之间的内在联系，进行适当的调整与改革，积极构建综合课。特别是针对岗位确定课程深度、广度及技术训练程度，按专业需求决定取舍。强化职业技能培训，努力提升劳动者科学
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文化素质和职业发展素质。
三是大力推进教学改革，创新教学模式。通过不断完善“园校合作”人才培养模式和“一看二配三管”教学模式，实施“学校→幼儿园→学校→幼儿园”的“工学结合”，实行“理论—实践—理论—实践”教学，形成“职业体验—保教实习—顶岗实习”的实践教学体系，实现学习与工作岗位“零距离”对接，促进学教有机结合，加强教与学的信息交流，让学生在幼儿园尝试“学—做—教—学”，在实践中不断成长。
四是优化课程设置，突显专业办学特色。按照“园校合作”人才培养模式，结合少数民族地区瑶族传统文化，在制定专业实施性教学计划中，突出专业主干课程、实践环节和特色课程的设置，培养学生职业素养和职业能力。
五是着力打造知识共享工程，稳步推进信息化建设工作。学校充分认识信息化建设在提升学校办学特色，提高行政管理效率，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。为使教育信息化的发展在“教育现代化强县”创建中发挥积极作用，2017年学校新增了一间电子阅览室，并对校园网络进行了全面升级改造并对部分功能室与全部教室安装了智慧黑板，为实现信息化教学提供条件。
3.3 教师培养培训
一是为更新教育理念，提高教育能力，形式有集中面授、网络学习。学校积极开展各种形式的校本培训，建立培训考核和学时认证制度，将培训学时作为教师资格定期注册、教
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师考核和职务评聘的必备条件。严格按照主管部门要求组织教师全员参加每个年度的继续教育相关培训，专业课远程培训、信息技术应用能力培训和校本培训等等。
二是加强学习培训，提高专业素质。学校注重深挖自身资源，积极开展系列教育培训活动, 召开多次德育、教学工作专题会议和研讨会。在深挖自身资源的同时，学校还邀请阳山职校、珠海市斗门开放大学、广州市幼儿师范学校的专家及名师为我校青年教师传授经验，进行教育教学指导。学校先后组织骨干教师67人次外出北京、青岛、广州、清远等地学习。通过学习促进教师成为思想过硬、业务精湛的教育教学能手。
3.4 规范管理情况
一是严格课程设置，强化教学常规细节管理。学校继续认真贯彻《中等职业技术学校学籍管理规定》、《学校教学目标管理制度》等教育法律法规和素质教育的基本要求，按规定办理入学、转学、休学、毕业等手续。学籍管理档案齐全、规范、真实准确，且能按市教育局要求实行电子化管理。严格执行《课程计划》，开齐课程开足课时，认真落实《中小学管理规程》，使教学常规工作进一步规范化、制度化。教务处通过“定期检查和随机检查相结合”的办法，把备课、上课、作业批改、课后辅导、教后反思等作为检查重点，并将检查结果及时反馈给教师，督促教师及时改进。同时，对教研组开展的教研活动进行跟踪检查，在检查过程中，做到定时间、定地点、定人员，切实保证每位教师能深入参与活
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