教学 课题 专题 单元 节题 专题原子结构与元素的性质 第一单元原子核外电子运动 原子核外电子的运动特征 知识与技能 能用电子排布式表示号元素的核外电子排布 教学目标 情感态度 与价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 了解原子结构的构造原理,知道原子核外的能级分布 过程与方法 进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决问题的能力和窨想象能力。 从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,增强学习化学的兴趣; 号元素的核外电子排布 原子核外的能级分布 探究讲练结合 教师主导活动 教 学 过 程 [基础知识] 二、原子核外电子的排布 (一)原子核外电子排布遵守的原理 【讨论后口述】 学生主体活动 .构造原理:绝大多数基态原子核外电子的排布都遵循 下列顺序: 、、、、、、、、、、、、…… 如()>()、()>()、()>()、 [讲解]构造原理揭示了原子核外电子的能级分布。从中()>()、()>()、()可以看出,不同能层的能级有交错现象, >()等。 构造原理是书写基态原子电子排布式的依据,也是绘制 基态原子电子排布图(即轨道表示式)的主要依据之一 。 教 学 过 教师主导活动 .能量最低原理:原子核外电子尽先占有能量最低的轨道 (即优先进入能量低的能级) 学生主体活动 .泡利不相容原理:每个原子轨道上最多只能容纳个自旋理解识记 方向不同的个电子 .洪特规则:在能量相同轨道上的电子,将尽先分占不同 轨道且自旋方向相同 .洪特规则特例:当原子核外电子排布在能量相等的原子 轨道形成全空(、、、)、半满(、、、)全满(、、、)时, 原子能量、稳定。 (二)原子核外电子的表示 .电子排布式 能量低 电子排布式的书写格式:①元素符号;②轨道符号; ③轨道顺序按电子层由里到外和 、、、的顺序; ④电子个数(右上角)如 .轨道表示式 轨道表示式的书写格式 ①元素符号;②轨道框(一个轨道一个框,能量相 同的轨道连在一起);③电子自旋状态(用“↑”、“↓”写出 表示);④轨道符号(轨道框下面) : 程 如: 几个名词: .原子实:原子核外内层电子已达到稀有气体结构的部分 .外围电子排布式:原子电子排布式中省去原子实的剩余 部分 .价电子:主族元素的外围电子排布式,也就是主族元素 的最外层电子 .基态:最低能量状态。如处于最低能量状态的原子称为 基态原 课本 认真理解,举例 子。 .激发态:较高能量状态(相对基态而言)。如基态原子的电子 吸收能量后,电子跃迁至较高能级成为激发态原子。 教师主导活动 学生主体活动 教 .光谱:不同元素的原子发生跃迁时会吸收(基态→激发态)和生活中应学 过 程 放出(基态→激发态)能量,产生不同的光谱——原子用 光谱(吸收光谱和发射光谱)。光是电子释放能量的重 要形式。利用光谱分析可以发现新元素或利用特征谱线 鉴定元素 [课堂练习] .下列各原子或离子的电子排布式错误的是( ) . . . . .写出下列基态原子的电子排布式和轨道表示式 () () () () .若某基态原子的外围电子排布为,则下列说法正确的是 .该元素基态原子中共有个电子 .该元素原子核外有个电子层 .该元素原子最外层共有个电子 .该元素原子能层共有个电子 .下列微粒的核外电子的表示方法是否正确?若不正确请说明理 由并改正 () ()原子外围电子轨道式 ()原子的外围电子排布式 () (小结)能画出电子排布式 [作业] 板二、原子核外电子的排布 书(一)原子核外电子排布遵守的原理
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