人教版初一数学上册有理数乘法运算律

1.4.1 有理数的乘法运算律 教学设计

谢六中 齐森

一、教学目标

1、在熟练掌握有理数的乘法运算基础上，能运用乘法运算律简化乘法运算 2、能熟练地进行有理数的加减乘混合运算； 培养学生观察、 概括的思维能力

二、教学重点和难点

教学重点：乘法运算律及其应用；

教学难点：灵活运用运算律简化乘法运算，有理数的加减乘混合运算。 三、教法和学法： 教法: 主要采用启发式教学

学法: 引导学生自主探索、合作交流去观察、归纳。 四、教学过程： （一）、复习提问

有理数的乘法法则是什么？进行有理数的乘法运算时，关键是什么？ 学生活动：自主回答。

学生活动：学生板演乘法运算律的名称及字母表示， 板书课题， 阅读学习目标 （二）、预习展示

1 、你能举几个例子， 验证乘法交换律在有理数范围内也成立吗？先在小组内交 流，再

派代表展示。

2 、你能举几个例子， 验证乘法结合律在有理数范围内也成立吗？先在小组内交 流，再

派代表展示。

1.4.1 有理数的乘法运算律 教学设计

3 、你能举几个例子， 验证乘法分配律在有理数范围内也成立吗？先在小组内交

流，再派代表展示。

学生活动：学生先在组内讨论，再由代表板演举例，学生批阅，评价, 乘并归纳:

法运算律在有理数范围内也成立。

教师活动：适当点拨。 （三八新知运用

1、计算：

（-85）X（ -25）X（ -4）

学生活动：独立完成，学生板演，学生批阅并评价。 教师活动：适当点拨。

2、 例四（变式）：用两种方法计算

（-+--- ）X（ - 12）

111

不同小组

4 6 2

学生活动：小组合作交流，把其中一种方法写在白板上并加以展示。 加以展示、讲解，纠错，评价。

教师活动：适当点拨，并示范其中一种解法。

3、 计算：（见课件）

学生活动：独立完成，代表板演，学生评价。 教师活动：适当点拨。

（四）、巩固练习

P33

（五八小结

本节课你有什么收获？说出来与大家交流一下。

（六）、作业

基训P27-29