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25.巴赫是17世纪杰出的作曲家，管风琴家，其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验，成就很高，对后世音乐发展有深远影响。他的国籍是( )。
A.德国 B.法国 C.英国 D.俄国
26.在Excel中，数据筛选是广泛使用的统计工具。下列有关其功能的表述，正确的是( )。 A.将满足条件的记录显示，而删除不满足条件的数据 B.将满足条件的记录显示，而隐藏不满足条件的数据 C.将不满足条件的记录显示，而删除满足条件的数据 D.将不满足条件的记录显示，而隐藏满足条件的数据 27.关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是( )。 A.只限定了模板类型，办事不受限定 B.既限定了模板类型，也限定了版式 C.既不限定模板类型，也不限定版式 D.不限定模板类型，但限定了其版式
28.下列选项中，与“重庆一直辖市”逻辑关系相同的是( )。 A.法国-法兰西 B.华盛顿-纽约 C.英国-联合国 D.北京市-首都
29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照
“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是( )。
A.7+6+4→285224 B.7+6+4→284270 C.7+6+4→422452 D.7+6+4→422824
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二、材料分析题
30.材料：
李老师是一名中学美术老师，他常常说：“美术课堂不仅要 教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织 了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特 魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。
在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导 学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)
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32.材料：
从最根本的意义上来说，文学是一项寻求认同的事业——作者通过写作来寻求理解，寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作者并与他们建立认同，作家通过区分 不同的读者类型，针对特定的阅读对象，使用相应的语言和叙事策略，为他们提供读物，从而获得读者和市场的认同。但实际上，真正意义上的文学写作，不仅考虑 现实的读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。 比如说，在文学出版、印刷、传播很不发达的古代社会中，作家们的作品在当世的传播受 到极大的闲置。对古代的作者而言，他们的写作大多没有任何商业报酬，也很少有现实的读者。正因为如此，他们只有对未来的读者加以想象，才能获得写作的基本 动力。所谓的“文章千古事”，说的就是这个意思。而在现代社会中，很多作假的写作也向未来敞开，当时不为人知，在后世却成为一代经典的作品，即便是在近代 文学史上也比比皆是。所以说，文学本身就具有某种“待访”的性质：作家有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人，而读者则像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂 中建立岛屿，当然是希望有一天能与他们的读者相遇。
三、写作题(本大题1小题，50分) 33.阅读下面的材料，按要求作文。
一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来。”
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇，不少于1000字的论述文。 要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。
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答案
一、单项选择题
1. [答案] C 解析：快慢班把学生分成三六九等，不利于教育公平。 2. [答案] B 解析：刘老师符合素质教育理念，有利于学生创新意识培养。 3. [答案] D 解析：不符合全面发展的要求。 4. [答案] A 解析：体现了研究者的角色。 5. [答案] B 解析：课程标准是统一要求。 6. [答案] A 解析：教育行政机关。 7. [答案] A 解析：行政处罚或者解聘 。 8. [答案] C 解析：未成年人保护法。 9. [答案] C 解析：侵犯了受教育权。
10. [答案] B 解析：《预防未成年人犯罪法》第49条 11. [答案] D 解析：《学生伤害事故处理办法》第28条 12. [答案] C 解析：教师没有罚款的权利。
13. [答案] B 解析：《中小学职业道德规范》中的爱岗敬业，要求教师要甘为人梯。 14. [答案] D 解析：工作武断，伤害学生自尊 15. [答案] D 解析：没有探索创新 16. [答案] A 解析：学生互帮互助 17. [答案] B 解析：曹操望梅止渴
18. [答案] B 解析：17-18世纪，建立东印度公司主要是荷兰、英国、法国。 19. [答案] A 解析：凯库勒是德国有机化学家，主要研究有机化合物。 20. [答案] D 解析：山梨酸钾是防腐剂。 21. [答案] C 解析：柳宗元。
22. [答案] C 解析：出自《洛神赋》，作者曹植 23. [答案] C 解析：临安是指杭州。 24. [答案] C 解析：武穆是谥号 25. [答案] A 解析：巴赫是德国人
26. [答案] B 解析：显示满足条件的，隐藏不满足条件的。 27. [答案] C 解析：即不限定类型也不限定版式。 28. [答案] D 解析：北京是首都。
29. [答案] A 解析：数字排列方式是?×?+(?+?)×?+?×?
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二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。 30.【参考答案】
李老师的教育教学行为践行了科学的素质教育观。
第一，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其它领域的知识，促进了学生的全面发展。
第二，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性成长的教育。李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展“变废为新”等个性化教学活动，关注学生的个性成长。
第三，李老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。李老师在教学中注重学生动手实践能力，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力。 第四，李老师的教育教学行为坚持以学习者为中心，鼓励学生参与教学，创设智力活动，激发学生的参与意识与主体意识，注重学生的思维训练和实际动手能力。
31.【参考答案】
材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。
首先，杨老师的行为体现了教书育人的道德规范。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，杨老师针对学 生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律，利用动与静对比的方式更容易引起学生注意，形成学生自律的品质。所以体现了教书育人的道德规范。
其次，杨老师的小额外体现了为人师表的道德规范。为人师表要求教师做到严于律己，以身作则，为学生形成良好的行为榜样。杨老师自己在热闹的课堂上安静的 看书，与学生的嬉笑打闹形成鲜明对比。容易引起学生共鸣。向杨老师学习，符合为人师表的道德规范。最后，杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范，关爱学 生，要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。
材料中，杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重。而不是采取一味 地讽刺，挖苦歧视学生，体罚或变相体罚学生。这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。综上所诉，作为教师在教育教学过程中要充分了解与研究 学生，关爱与尊重学生。用自己的言行举止为学生树立良好的榜样，从而促进学生的全面发展。
32.【参考答案】
(1) 作者以“文学是一项寻求认同的事业”总领全文，其中“认同”是共同认可之意，在文中包含了以下几层含义。?①作者要寻觅知音，得到现实读者的认同。(1 分)②作者通过提供读物获得市场的认同。(1分)③作者在向未来和可能的读者中寻求认同。④读者通过阅读建立与作者的认同。(1分)
解析：此题考察学生词语含义理解能力以及筛选并整合信息的能力。四层含义，每层1分，共4分。
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(2)文末的开放的写作，在内涵上是与文首的文字的多层“认同”遥相呼应的。作者最后得出这一结论是在三个方面展开的。(1分) 首先，面对过去，写作要对传统再确认，要有“去其糟粕，取其精华”的扬弃精神。无论是继承、质疑和挑战都是对传统的重要回应(3分)其次，面对现实，写作 要有自己的目标受众，满足市场的需求，从而达到个人与社会价值的统一。(3分)最后，面对未来，“文章千古事”写作的动力来源于对未来读者的想象。永远向 着未来开拓。(3分) 解析：此题考查考生句子理解的能力以及概括并整合信息的能力。共三层每层3分。总概括性词语1分共10分。
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