五、课例展示 识字写字教学过程
（一）教学目标：
1、认识“包、饱、泡、吐”四个字，并正确书写。 2、培养学生正确的坐姿、执姿，激发学生的写字兴趣。 3、通过示范、指导，提高学生观察、分析、比较的能力，并学会审美。
（二）教学重点：
通过本课教学，巩固正确坐姿、执姿，激发学生写字的热情，能认识并正确书写。
（三）教学难点： 横折钩、竖折钩的写法。 （四）教学过程： A、课前交流，欣赏引趣
导入：引导学生欣赏书法作品，让学生在欣赏中陶冶情操，初步感知“书法”的概念，激发识字写字的兴趣。
B、复习双姿，做好准备
1．复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2．复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3．齐唱《写字歌》。
C、指导写字，掌握技巧（一边认一边写）
1．揭题：今天我们学习写识字中的4个生字。 2．学习并写“包”。
（1）观察：什么结构？怎样读？能组什么词？ （2）指导练写“包”。你认为哪一笔比较难写？
先让学生说“包”的笔顺。教师再示范写“包”字并讲解。然后学生练习描红、仿写。老师巡视指导（随时提醒学生注意姿势）。
（3）师生互动：对学生写字情况进行评价，适时点评，对书写规范的同学进行表扬。
（4）小结：独体字要写得适中，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3．学习并写“饱、泡、吐”。
（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？怎样读？如何组词？
（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；
（3）“泡”字要左窄右宽。
（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位臵要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿写，再自己练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
D、创作练习，巩固兴趣（拓展练习） 1．学生完成书签
（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2．教师巡视、指导。 3．欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。 4．赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 E、课堂总结
我们写字时，要有正确的姿势，写字要认真，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
六、检查措施
1、对教师的识字写字教学检查分别有备课检查、课堂教学定期与不定期检查、整理分析的资料、经验交流等
2、对学生的检查：每周检查一次写字本，定期进行书法比赛，举办书法展示等。（把检查情况分别记入班级考核与教师考核中。）
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