昌宁县第一中学高一年级有效课堂教学案 课题:第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
(第二课时)
一、学习目标:
1、能解释分离现象的原因,总结出分离定律 2、能正确书写遗传图解
3、会用分离定律解释一些遗传现象。
二、学习过程: (一)复习题:
1、性状分离指在______ _后代中,同时显现出________ _和_________ 的现象 2、对分离现象的解释
(1)性状是由_________ 决定的。遗传因子不融合、不消失。 (2)体细胞中遗传因子是___________存在。
纯合子是指_________________的个体。如:纯种高茎豌豆:DD;纯种矮茎豌豆:dd 纯合子表现出来的性状能稳定遗传,自交或测交后代均不发生性状分离。 杂合子指_________________的个体,如:F1高茎豌豆:Dd
杂合体表现出来的性状不稳定遗传,自交或测交后代均发生性状分离。
(3)生物体在形成生殖细胞(_____ _)时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。 (4)受精时,雌雄配子的结合是 的。
(二)尝试学习题:
1、 实验:性状分离比的模拟
甲桶代表 ,乙桶代表 ,彩球代表 , 思考:1 在整个实验操作强调随机性;2 、实验是否一次两次即可?
3、已抓了的小球是否还需放回桶内?
2、对分离现象解释的验证——测交
(1)实验方法:假说—演绎法:在_______________的基础上提出问题以后,通过________
和_______提出解释问题的假说,根据____________________________,再通过 __________________________。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是________的,反之,则说明假说是错误的。
(2)测交:
① 含义:指让F1与 杂交。 ② 分析:
③ 过程 (遗传图解表示) 注意遗传图解的正确书写方法。
④结论:
3、分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的 成对存在, 在形成配子时,成对的遗传因子发生____________,分离后的遗传因子分别进入________________,随配子遗传给后代。
(三)、巩固练习题: 基础题:
1、在“性状分离比”的模拟实验中,每次抓取的小球应如何处理,原因是( )
A.重新放回,避免实验结果出现误差
B.重新放回,保证每次模拟过程中D、d出现概率相同 C.不得放回,避免实现结果出现误差 D.不得放回,避免出现重复计数现象
2、 关于测交意义的说法,正确的是( )
A.通过测交可获得优良性状的新品种 B.通过测交可测定被测个体的遗传因子组合 C.通过测交得到的后代都能稳定遗传 D.通过测交得到的后代的性状表现相同 3. 有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子,要确定这些种子是否是纯种,正确且最简单的方法是 ( )
A.与纯种抗锈病的小麦杂交 B.与易染锈病小麦进行测交 C.与杂种抗锈病小麦进行杂交 D.自交
写出以下6种交配方式的遗传图解
①DD×DD ②dd × dd ③DD×dd ④Dd ×Dd ⑤Dd ×dd ⑥ Dd ×DD 综合题:
水稻的迟熟和早熟是一对相对性状,迟熟受遗传因子E控制,早熟受遗传因子e控制。现有
纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交,下列说法不正确的是 ( )
A.F1的遗传因子组成是Ee,表现型为迟熟 B.F1自交时产生的雌雄配子数比为1:1
C.F1自交后得F2,F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee,其比例为1:2:1 D.F2的表现型为迟熟和早熟,其比例为3:1
三、总结归纳:假说演绎法;测交;分离定律 四、当堂检测:
(一)对照目标课堂检测题
1.豚鼠的黑毛对白毛是显性,让两只杂合豚鼠杂交,其一胎所产生的小豚鼠可能是( ) A. 只有黑色或只有白色 B. 75%黑色,25%白色 C. 有黑色也有白色 D. 以上可能都有
2. 下列四组交配中,能验证对分离现象的解释是否正确的一组是( )
A.AA×Aa B.AA×aa C.Aa×Aa D.Aa×aa
3 已知豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,在某杂交试验中,后代有50%的矮茎,则其亲本的遗传因子组成是( )
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
4. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性,欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成,最简便的办法是( )
A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交 C.让它与另一株矮茎豌豆杂交 D.让它进行自花授粉
5. 人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是( )
A.aa、AA、Aa B.Aa、Aa、aa C.aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA 基础题:BBD 综合题:当堂检测DDDDC
(二)当堂检测结果(检测题正确率): (三)补救过关:
相关推荐: