角度二： 【解析】 依据示例，对同一事物，给予正反两方面的评价。例如，对风筝，我们可以这样评价，一方面，你要勇敢地飞向更高的天空；一方面，你的命运掌控在别人手中。对仙人掌，一方面，你以坚强的毅力勇敢地征服沙漠；一方面，你的尖刺使你远离朋友而孤独。对竹子，一方面，你有“咬定青山不放松”的坚韧；一方面，你腹中空空，没有真才实学。对筷子，一方面，你懂得相互配合的道理；一方面，你却不能独立完成一件事情。作答此题时，考生可以发挥自己的想象。
【答案】 (示例) 事物：风筝
(角度一)你的志向，是勇敢飞向高远的蓝天。 (角度二)飞得再高，命运也被别人掌握。
9．依照下面的示例，把两个句子补充完整，要求使用比喻、拟人的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
没有了感恩之心的世界，就像没有浪花的大海，广阔而不灵动。 没有了感恩之心的民族，________，________。 没有了感恩之心的思想，________，________。
【解析】 解答此题，要先把握准“示例”的特点。题中，两句都给出了比喻的本体，要求写出比喻的喻体，并且使用拟人手法。
【答案】 (示例)就像没有阳光的山谷 阴郁而无生气(3分)就像没有雄鹰的蓝天 广袤而无朝气(3分)
10．仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。(6分) (示例)苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。 【答案】 机遇对于英才是一辆便乘车，(2分)对于智者是一条捷径，(2分)对于愚者是一缕过眼烟云。(2分)
11．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
叶子逃离木讷的树干，得到了无限的自由，却失去了赖以生存的养料。
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【解析】 解答仿写题，既要注意题干要求，更要研究“示例”的特点。本题中，题干要求写两句话，这两句话要使用拟人的修辞手法，并且句式要与“示例”相同。“示例”的特点除了使用拟人手法外，还有：它是个有三个分句的二重复句，其第一层关系是转折关系，第二层是承接关系：被拟人化了的是叶子和树干；“叶子”在“逃离树干”和“得到自由”两个动作后，却产生了不好的结果。仿写的句子应与这种关系相同。构思时，首先要想象出两种具有叶子和树干相似关系的两种事物，然后再根据“示例”的句式仿写。
【答案】 (1)尘埃挣脱仁厚的大地，得到了飘飞的快意，却失去了坚实稳固的根基。(2)鱼儿跳出沉默的池塘，得到了广阔的空间，却失去了任意遨游的家园。
12．仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。(6分)
墨 香 你香醇如酒 我沉醉不归 屈原的傲 文天祥的骨
都在你的浓郁香味中气贯长虹
【答案】 (示例)你潇洒如诗/我深情吟诵/苏轼的豪/辛弃疾的放/都在你的激越韵律中穿越时空
13．仿照下面的示例为你所居住的省份“画像”，从我国的其他省份中(或直辖市、自治区)任选一个写几句话。(不要求句数和字数完全相等)(6分)
山 东 五岳独尊 黄河滋养 还有孔夫子诗书礼义传 成就齐鲁大地山灵水秀圣人魂
【解析】 本题一方面考查了考生的仿句能力，另一方面也考查了考生自然和人文地理方面的常识。解题时，首先对所选省份的地理人文景观必须熟悉，另外要仔细分析例句的特点，那就是前三句分别写了山东省的地理名胜和名人，最后一句是对前面三句的总结。
【答案】 河南/六朝古都/龙门石窟/还有杜甫韩愈诗文万古传/成就了中原大地政治宗
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教文化的厚重与浩瀚
14．请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，构成排比句。(6分) 中国古典诗词深受俊秀神奇的山水的滋养，其意蕴醉人身心。总想泊舟枫桥，静候寒山寺的钟声；______________，______________；______________，______________。这样，我才能找到精神的安放之所。
【答案】 (示例一)总想竹杖芒鞋 回望黄沙道中的夕阳 总想攀登蜀道 倾听子规的啼叫
(示例二)总想登上滕王阁 遥望彭蠡之滨的雁阵 总想驻足杨柳岸 仰看天穹中的残月
15．下面是某中学校报上的一段文字，请参考上下文，在横线上写出恰当的句子。(6分)
人生不能过于平淡，索然无味的人生必然会错失生命的乐趣。若人生是一片大海，那就期待惊涛骇浪，①_____________；②_____________，_____________，③_____________；若人生是一片草原，那就期待狂风暴雨，荒原边的游牧永远不能造就壮丽的搏击。
【解析】 本题考查仿写句式的能力。嵌入式仿句，要研究例句的特征，关键是最后一句的分析，再注意到标点符号，可知①是对前句的补充式仿写。②③是一个完整的句子。
【答案】 ①浅湾上的航程永远不能抵达美丽的彼岸 ②若人生是一片高山 那就期待峻岭绝顶 ③山脚下的攀登永远不能领略秀丽的风景(每句2分)
16．荆楚高中语文组正在进行“经典课文与楹联”课题研究，现请你参与该项活动，请你参照下面的示例，从下列篇目中任选一篇，根据课文的内容撰写一副对联。(6分)
课文：《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》《廉颇蔺相如列传》《琵琶行》 示例：《荷塘月色》 水木清华难忘荷塘月色 诗书胜景怎让江南艳歌
课文： 对联： 【解析】 这是一道拟写对联的题目，答题时注意所写对联要和所选文章内容相符合，注意对联的形式，词性、结构上下联基本一致，要押韵，注意上联三、四声结尾，下联平声结尾。
【答案】 (示例一)《兰亭集序》 仰观宇宙之大，是日也天朗气清惠风和畅 俯察品
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类之盛，此地有崇山峻岭茂林修竹
(示例二)《赤壁赋》 扣舷而歌风起云涌 举酒属客月明星稀
(示例三)《游褒禅山记》 观风景前洞平旷游客纷纷难见奇伟 探奇险后穴窈然至者寥寥却有非常(结构3分，内容3分)
17．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 面对生活的苦难，有的人穷困潦倒，无所作为；有的人积蓄力量，一举成功。 【解析】 解答仿写题，首先要弄清示例的句式特点和所用修辞方法，然后要明白题干要求。此题示例用了对比方法，两种“有的人”对比，其句式为：“面对……，有的人……，……；有的人……，……。”
【答案】 面对内心的烦恼，有的人神情沮丧，自甘沉沦；有的人重塑自我，意气焕发。面对友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉；有的人自我调节，精神振奋。
18．仿照下面的句子，再续写两句话。要求：内容连贯，与前面的句子构成排比。(6分)
天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；_________________________________________________________。
【解析】 本题考查仿写句子的能力。作答此题要抓住三个方面：内容、句式和修辞。内容上，应围绕“歌颂母爱”这一中心写；句式上，运用“……，没有母亲的爱……”的句式；修辞上，使用对比和排比的修辞手法。
【答案】 云朵，没有母亲的爱洁白；(3分)花朵，没有母亲的爱灿烂。(3分) 19．依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(6分)
(示例)
弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？
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