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小学科学校本课程纲要 - 图文

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小学科学《生命留影》校本课程开发纲要

昌黎三小 杨金英

课程名称:《生命留影》 课程开发者: 杨金英

课程适用对象:四--六年级学生 课程类型:学科拓展类 课程资源:新编(自编) 学习时间:隔周一节 课程目标: 1.

从学生的兴趣爱好出发,开发适合学生水平,符合学生特点的综合

活动型校本课程。 2.

通过学习不同类型动植物标本的采集和制作,让学生学会动植物标

本采集、制作的具体操作过程,锻炼和培养学生的动手能力。 3.

通过采集和制作动植物标本,增强学生对自然界生物的益害的认识

和了解,增强自觉保护生物多样性的观念。 4.

通过对校园植物的认识,让学生亲近自然,提高学生热爱自然、热

爱生物、珍惜生命的理念。

课程内容:

一、 参观学校标本室,了解动植物标本的种类和基本制作方法,布 置采集植物任务和注意事项。 二、 学习制作腊叶标本。 三、 学习制作液浸标本。

四、 制作叶子粘贴画。 五、 植物标本展览与评价。 六、 昆虫标本的采集、制作与保存。 七、 蝶类标本的采集、制作与保存。 八、 动物标本展览与评价。 课程实施建议: (一)教学方式:

1.创设良好的课堂教学气氛,激发学生的学习积极性。 2.体现教师是学生学习活动的组织者,引导者与合作者的角色。 3.向学生提供充分从事标本制作活动的机会。 4.重在培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。 (二)学习方式:

1.动手与动脑相结合,观察与实践相结合。 2.学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。 3.体现出学生是学习的主人地位。 一、 评估方法

1. 每小组在每次标本制作实验后,每人上交一份实验成果,每个实验成果按等级打分,占总成绩的55%。

2. 书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况,要求学生能写出具体的制作流程,并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35%。 3. 出勤率和课堂参与态度占总成绩的10%。

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