东师教育研究方法16秋在线作业1

正确答案：

教育研究方法16秋在线作业1

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 阅读文献有几种方法，各种方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法，都应当很好地掌握，并善于在研究过程中综合、灵活地运用，下列方法中属于文献阅读方法的有 A. 浏览 B. 粗读 C. 精读 D. 泛读 正确答案：

2. 实施调查应严格按照调查提纲的规定进行操作，力争使调查材料具有（ ）。 A. 真实性 B. 客观性 C. 典型性

D. 横向可比性 正确答案：

3. 课题评审的形式有 A. 分散评审 B. 通讯评审 C. 专家评审 D. 会议评审 正确答案：

4. 问卷调查法的也有不足之处，具体表现在（）。 A. 对被调查者的文化水平有一定要求 B. 有时不能保证填答问卷的质量 C. 回收率往往难以保证 D. 不能提供数据 正确答案：

5. 在访谈的过程中需要控制的因素有（ ）。 A. 首先要作自我介绍与访谈介绍 B. 提问要清楚明确

C. 要耐心听取回答，不要给予任何评价 D. 积极维持被访者的访谈动机 正确答案：

6. 同量化研究一样，质化研究或质的研究也有一定的操作程序和实施步骤，从而保证研究

活动规范的有效进行，大致包括哪些环节？ A. 确定研究现象及研究对象 B. 建构概念框架，形成理论假设 C. 收集资料

D. 整理和分析资料 E. 撰写研究报告 F. 推广实验 正确答案：

7. 面对所搜集的丰富而详细资料，如何进行分析，从哪些方面分析，这直接影响到研究的质量。一般而言，个案资料的分析应该遵循的原则有（ ）。 A. 分析是以所有相关的证据为基础，不能凭空臆造。 B. 分析要包含所有重要的对立解释。

C. 分析要能处理个案研究中最重要的面向。

D. 要将自己先前的，以及专家的知识带入到个案分析中。 正确答案：

8. 按照假设中变量关系的变化的方向可将假设分为 A. 条件式假设 B. 差异式假设 C. 函数式假设 D. 描述式假设 正确答案：

9. 根据所选分类标志的数目，统计表可划分为（）。 A. 简单表 B. 组合表 C. 分组表 D. 复合表 正确答案：

10. 美国个案研究专家伊恩（Yin）提出了几种个案分析模式，下列选项中哪些属于其提出的模式？（） A. 类型比对模式 B. 解释构建模式 C. 时间序列分析模式 D. 程序逻辑模式 正确答案：

教育研究方法16秋在线作业1

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

1. 我们知道研究工具自身信度的高低影响着整个研究的信度，然而，研究工具的信度高，并不一定保证研究结果的信度高，因为研究结果的稳定性、一致性还会受到研究实施过程中各种因素的影响。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

2. 封闭型问卷提供了设计好的标准答案以备选择，因而有利于被调查者正确理解和回答问题，也便于对结果进行统计处理和比较。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

3. 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作 ，其结果总是非常一致的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

4. 由于个案法研究的是个别对象，虽然也有对群体的研究，但仍是采用研究“个别”的方式来研究“群体”，而不是采用实验抽样的方法来研究群体的 A. 错误 B. 正确 正确答案：

5. 教育观察法与调查法都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而教育实验法却能主动操纵、控制实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

6. 内在效度处理的问题是研究者的发现与事实相符合的程度，即研究结果是不是真的捕捉到事实的真相和本质，真的观察到他们想要的东西。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

7. 研究计划的优劣不在于资源需求的多少，而在于研究资源的规划、利用是否合理，是否有效。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

8. 因为假设是一种有待验证的猜测，所以可以随意进行，不一定要有科学的论证 。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

9. 单科单项实验是一种把改革、实验、探索、实践融为一体的实验研究，对我国中小学的改革与发展具有重要的探索与指导的意义。 A. 错误

B. 正确 正确答案：

10. 文献研究主要是一种研究方法，因此在提高研究者的自学能力、促进知识更新以及开拓科研思路和选择研究方向等方面没有太大的作用。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

11. 个案研究的对象相对单一，数量相对较少，但还要从中发现一般性规律，就必须从较少的对象中获得丰富、全面、详细、深刻的信息，这就要求对研究对象进行多层面、多方位、多维度的考察与分析。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

12. 一般来说，实验中除了自变量和因变量之外，就再没有其他的变量对实验的结果发生影响了。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

13. 个案研究取样较少，其研究的结论代表性也就较小，因此不宜机械地推广到一般中去，需要谨慎地思考和分析，以免犯下以个别代替一般的错误。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

14. 产品分析法作为个案研究的一种方法，往往需要实验法相结合 ，设置对照组，观察儿童创造产品的实际过程，这样可以获得更加科学的结论。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

15. 解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设高一级的形式。 A. 错误 B. 正确 正确答案：

16. 自变量是实验前假定存在的因果联系中的原因变量，也就是研究者施加于被试的可以操纵的教育影响。研究者能否成功地选择与操纵自变量，使之真正有效地作用于被试，这是教育实验成功的关键之一 A. 错误 B. 正确 正确答案：

17. 一般教育中的案例其研究对象是人 ，而人由于其生存的环境和所受的教育不同，其生理特点、个性心理、文化修养等方面均存在着显著的差异，所以个案的借鉴和推广有很大的局限性。 A. 错误 B. 正确