Materials Studio在固体物理课程分层教学中的应用

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Materials Studio在固体物理课程分层教学中的应用

作者：张欣会

来源：《教育教学论坛》2020年第34期

[摘 要] 为了深化固体物理课程改革，适应学生发展和学习需求，我们对固体物理课程采用了分层教学模式，针对不同专业不同层次水平的学生进行不同模式的教学，因材施教。同时在固体物理课程教学过程中把Materials Studio软件引入课件制作、课堂演示和课下练习环节中，可视化图形，可操作性学习过程，增强了学生对物理模型的理解，激发了学生深入探索的学习兴趣。

[关键词] 固体物理;分层教学模式;Materials Studio

[基金项目] 2017年西安建筑科技大学校级教改项目“Materials Studio在固体物理课程教学中的应用”（JG021735）

[作者简介] 张欣会（1979—），女，河北三河人，理学博士，西安建筑科技大学理学院讲师，主要从事理论物理研究。

[中图分类号] G642.0 ; ;[文獻标识码] A ; ;[文章编号] 1674-9324（2020）34-0304-02 ; ; [收稿日期] 2019-10-18

固体物理课程是我校应用物理学专业和材料科学与工程专业的一门必修课程。应用物理学属于理学专业，材料工程属于工科专业，对于不同专业背景的学生，为了达到最优教学效果，需要针对性地考虑不同的教学模块，以及授课形式。另外即使对于同一个专业内部的学生来说，理论基础水平和兴趣差异也有所不同，需要从不同层次把握教学过程。因此在固体物理课程教学过程中，我们根据不同专业和不同基础水平的学生，实施了分层教学实践[1]。课堂实践结果证明，在我校固体物理课堂中实施分层教学模式有利于学生对该门课程的整体把握和深入理解，达到了预期的教学效果。

在大数据、云时代快速发展的今天，信息科学技术已经走入了人们的生活，为了让计算机软件更好地服务于大学课堂，我们在固体物理课堂中引入了Materials Studio工具的学习和应用。把Materials Studio软件渗透到平时作业和练习中，增强学生学习主动性，提高了学生动手能力和主动思考能力，改善了传统课堂教学中老师讲学生听的被动模式。同时Materials Studio中的模块设计辅助了课堂分层教学模式。

一、Materials Studio软件与固体物理课程相结合