精选资料 课 时 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 实验分析 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学具准备 小电风扇、布条、 直尺、 记时器 教学时间 教学流程 一、小调查 二、设计 实验方案 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。 1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时三、小结 间最短。 可修改编辑
精选资料 四、评价 自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。
课题 第 利用身边的风 共3 课时 教学内容 活动二：神奇的风帆 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使风帆知识的收集 船走得更快。3、懂得如何投稿。 可修改编辑
精选资料 课 教学具准备 幻灯图片、风帆模型、信封 时 教学流程 一、导课 二、寻觅风帆宝库 三、教 与 学 的 双 边 活 动 出示“征稿启事” 1、哪里会有关于风帆的知识？ 教学时间 添改教案或练习 （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些有关风帆知识的书。 1、风帆百态2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 整理收获 四、构思稿件 1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 同学互相交流。 可修改编辑
精选资料 五、如何修改稿件
课题 利用身边的风 共3 课时 教学内容 活动三：让小电珠亮起来 教 学 目 标 重点、难点或关键 可修改编辑
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