新丰三小集体备课记录
时间 学科 主讲人 10月30日 语文 仲秀萍 地点 年级 参加教师 大办公室 低年级 备课内容 第二单元 刘爱华 仲秀萍 施卫芳 陈占顺 一、教材分析 本单元包括《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》等四篇课文。《人有两个宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。《升国旗》这首诗三句六行，押韵上口，好读易背，告诉了学生一些关于国旗的基本知识。《江南》选自〈汉乐府〉，写的是江南水乡人们采莲的情景。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。《我叫“神舟号”》通过嫦娥与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。能让学生了解我国科学技术的巨大成就。 二、教学重点、难点 1.正确流利地朗读课文或背诵课文。 2.正确美观的书写生字及认识基本笔画。 三、主要措施及策略 低年级的阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。所谓“兴趣是最好的老师”，因此在教学本单元时，为了避免学生乏味，我们采取教师范读、引读、学生自读、小老师领读、比赛读、同桌互读、开火车读、齐读等多种形式的读来激发学生的朗读兴趣。 四、作业设计 《习字册》和《补充习题》。
教学设计：
《人有两个宝》教学设计
教学总目标：
1．能正确、流利地朗读课文和背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解生字组成的词语。
3．让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。
第一课时
课时目标：
1.学会自己读书，知道不认识的字要多读几遍。 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。 3.学习生字“人”、“大”、“个”、“工”、“又”。 教学过程：
一、复习拼音：
1.抽读拼音卡片：nǎo kǎo zào bǎo liǎng chuàng shuāng
二、导入新课：
小朋友，你们说，世界上，谁的本领最大，你们一定会肯定的回答，当然是人喽，为什么说人的本领最大呢？因为人创造了世界，世界上的万事万物都是人创造的，你们看，我们吃的，穿的，走得道路，以及交通工具等等，都是人创造的，人，怎么会有这么大的本领呢？因为人有两个宝。
三、学读课题
好，小朋友，先跟老师把字音读准，ren是“人”，you是“有”，这个请小朋友特别注意是边音（l）liang是“两”，小朋友，“个”这个字是第四声，你们发现没有，在这儿呢，它成了轻声，应该这样读，两个（ge），跟老师读，两个（ge），bao是“宝”，读准它，bao，宝就是宝贝，两个（ge）bao，再读一遍，两个（ge）bao。
现在请你们一起来读读课题，要让别人听清楚，谁呀，人。怎
么啦。有两个宝，好，听老师读，人有两个宝，小朋友，请你们读。
四、初读课文，读准读通： 1．指导看图：
师：人有哪两个宝贝呢，小朋友，请你看看图，（出示图片）你们看，有的小朋友举着两只手，有的小朋友在看着自己的两只手，还有的小朋友双手托着下巴正在思考，从图上，你们一定看看出来啦，双手是人的一个宝贝，大脑也是人的一个宝贝。
2．初读课文：
我们先借住拼音一句一句得把课文字音读正确，把句子读通顺，什么是一句话呢？一个句号就是一句话，句号是个小圆圈，数一数，一共有几个句号啊？对，三个句号，就是三句话。
（1）学读第一句
师：好，下面请小朋友就来读读第一句话，第一句中间，请小朋友特别注意这几个读音，这两个都是翘舌音，shuang是双 ，shou 是手，双手，n和ao是脑，nao，大脑，好，小朋友，自己试一试，把第一句读正确，读通顺，开始。（读一读）
师：好，小朋友，第一句你会读了吗？现在，就请你来读给大家听，其他小朋友注意听：他的字音读正确了吗？句子读通顺了吗？你们比一比，看谁做得好。好，开始。
（2）学读第二句 第一句会读了，现在，请小朋友来读第二句，这是平舌音，zuo，做工，这也是个平舌音，si，思考，好，小朋友，一起来读，“双手会做工，大脑会思考”，好，请你把这句话连起来读读。
（3）学读第三句
现在，我们开始读第三句，好，小朋友注意，第三句里面这几个字音特别请你注意，平舌音cai是才，平舌音zao是“造”，翘舌音，chuang 是“创”。chuangzao，“创造”。还有一个声母要注意，是n，它的韵母是后鼻音，连起来来读是neng ，neng ，好，你们读读看，才能，才能，自己连起来读一读，看这读得又正确又通顺。
五、学习生字，指导书写
1．师：课文学到这儿了，下面，我们就来学习这课要求我们掌
握的生字词语，还记得它怎么读吗？请小朋友自己先准备一下。（生读）
2．认读生字
①师：好，请小朋友跟老师读。“双手，大脑，做工，用手，才能，创造”两个（注意在这轻声）宝，会，又，人” 。
②领读生字：
好，小朋友都会读了，那么去掉拼音，你还认识它么？读准它吗？好，请小朋友试一试。哪位小朋友会读，请举手，老师请你到台上来，老师请你到台上来带领大家一块读。
3．识记生字：
师：字音我们都读准了，也认识它了，下面我们就要来记住它，记住的方法，老师前面告诉小朋友，用熟字的方法来记住生字，这种方法是最好的。
①找三个字的共同点：这课我们学的这三个字“人，个。大”，这三个字都有一个共同的字，你发现没有？小朋友，已经发现了，它们都有个“人”字，对了，人是个一撇一捺，很好记。
②记“个”字：
师：那“个”我们怎么记住它呢？请你来告诉大家。“大”字怎么记住它？一横中间进个人，好，记住了吗？
③记“工”字： 师：“工”这个字，小朋友认识吗？有的小朋友认识，不认识的小朋友，我们可以用什么字来记呢？用“二”，二的中间进一竖，不过，小朋友记得时候，可要记住笔顺，是横，竖、，横。是按照从上到下的顺序。
③记“又”字： 师：“又”这个字是两笔写成的，横撇，捺。 ④学习笔顺：
师：小朋友，请你们看看课后的笔顺表，我们在写字的时候要特别注意字的笔顺，小朋友，你能看懂吗？“人”是几笔写成的？“又”先写哪一笔？再写哪一笔？“工，大，个”呢？ ⑧认读生词：
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