《加减法的意义》同步练习
◆ 填空题 1．一个加数是45，另一个加数与它相同，它们的和是（ ）。 2．在一个减法算式中，差是150，减数是64，被减数是（ ）。 3．减法是（ ）的逆运算。
4．两个加数的和是579，其中一个加数是278，另一个加数是（ ）。
5、 被减数是354，差是79，减数是（ ）。
◆ 计算题 136+72－143 40×16÷8 328÷8×19
246－187+121 52÷4×17 630—198—35
◆ 应用题
小芳做作业时遇到一道加法题，一不小心把37错写成了137，结果得到的和293，问原来的两个加数分别是什么？
答案与解析
◆ 填空题 1．90 2．214 3．加法 4．301 5．275
◆ 计算题 1．65 2.80 3.779 4.180 5. 221 6.397
◆ 应用题 因为把加数37看成137得到293，所以多加了100，按“多加要减”的原则，原来的加法答案是293-100=193，因为一个加数是37，所以另一个加数应该为193-37=156. 所以两个加数分别是37和156.
《乘、除法的意义》同步练习
◆ 填空题 1．已知两个因数的（ 叫做除法。
2．求几个（ ）加数的（ ）的简便运算，叫做（ ）法。 3．写出乘法各部分的名称。
学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com）与其中的（ ），求（ ）的运算，
40 × 5 ＝ 200
???
（ ） （ ）（ ）
4．根据45×12＝540，直接写出下面两道题的得数。 540÷45＝（ ） 540÷12＝（ ） 5．2. 后藏着几。
46× ＝828 567÷ ＝27
×24＝672 ÷25＝34
÷16＝28……7 526 ÷ ＝13……6 ◆ 列式计算 1.一个数除以232商9余16，这个数是多少？
2.把86个103平均分成42份，每份是多少？还余多少？
3.从586里面减去35与8的积，得到的差再被4除，商是多少？余多少？ ◆ 应用题 小马虎把一个数乘8，却除以了8，接着想把结果减去19，却加上了9。犯错之后，小马虎得到的结果为30，其正确结果是多少？
答案与解析
◆ 填空题 1．积 因数 另一个因数 2. 相同 和 乘法 3.因数 因数 积 4. 12 45
5. 18 21 28 850 455 40 ◆ 列式计算题 1.（232－16）÷9=24 2.103×86÷42=210……38 3.（586－35×8）÷4=76……2
◆ 应用题 1344
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