选自第九章：基因表达调控/第三节：原核基因表达调节
20. 油菜素内酯的信号转导模式…………………………………………………77 选自第十章：细胞信号转导/第四节：植物激素及其受体的研究进展
教学设计选取的具体要求：
参赛课程使用的课本章、节数情况 20个学时教学设计选取要求 多于20章 等于20章 少于20章、多于20节 少于20章、等于或少于20节 在20章中选取 在全部的章中选取 大于36课时 覆盖所有章、在20节中选取 覆盖所有章、节 课程讲授课时 附件2-2
第四届山东省高校青年教师教学比赛
教学设计评分表
选手编号：
项目 评测要求 符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 教学目标明确、思路清晰。 准确把握课程的重点和难点，针对性强。 教学设计 方案（15分） 教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 4 分值 2 2 5 得分 文字表达准确、简洁，阐述清楚。 2 评委 签名 合计得分 注：评委评分可保留小数点后两位。
附件2-3
第四届山东省高校青年教师教学比赛
课堂教学评分表
选手编号:
项目 评测要求 理论联系实际，符合学生的特点 课堂 教学 (80分) 教学 内容 (32分) 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 分值（80） 8 10 3 11 得分 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整 教学 组织 (32分) 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 教学时间安排合理，课堂应变能力强 熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当 语言 教态 (11分) 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 教学 特色 (5分) 评委签名 11 11 3 4 3 5 4 2 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 5 合计得分 注：评委评分可保留小数点后两位。
附件2-4
第四届山东省高校青年教师教学比赛
教学反思评分表
选手编号：
项目 评测要求 分值（5） 得分 教学 反思 (5分) 从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。 5 评委签名 注：评委评分可保留小数点后两位。
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