1、欣赏范唱《黄葛树，山茶花》 2、学习歌词。 3、教师范唱歌曲。 4、跟师跟琴学习歌曲。 5、用“lu”演唱全曲。
6、用“lu”的方法和音量来演唱歌词。，教师唱二声部。 要求：不出重音，不喊叫，要互相配合，协调统一。 （五）巩固练习
1、改写第一句和第二句歌词，赞美自己的家乡，然后进行演唱。 2、有感情地演唱歌曲《黄葛树，山茶花》。 （六）童话剧表演《黄葛树的故事》 1、教师讲述。 2、抽生讲述。 3、抽学生两人表演。
4、学生分三组分别表演。（自己设计一点情节，自己编导） 5、师生评价，鼓励。
（七）小结：家乡的龙门阵很多，你知道自己家里还有些什么龙门阵？家乡的黄葛树也很多，它给我们带来了不少的快乐和幸福，我们要珍惜它，爱护它，保护它。
《黄葛树下有我家》
教学内容：
学习歌曲《黄葛树下有我家》。
教学目标：
1、情感目标：通过教学活动，学习黄葛树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡，热爱生活的态度。
2、认知目标：通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格，特征。
教具准备：风琴、录音、打击乐器、课件。 教学过程：
（一）发声练习
1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。
2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。
3、开口闭口练习1=C - G 2/4
1 3 3 5│5 i i 5│5 3 3 1│1 - ┃ a i a i a i a （二）学习歌曲《黄葛树下有我家》 1、看课件，欣赏图片，初赏音乐。 2、谈感想，说出对黄葛树的印象。 3、跟师学唱歌曲。
4、抽生检查：小组唱、男女唱、抽生唱、合唱。
（三）小结：边看课件边提示：你家有没有黄葛树？黄葛树有哪些品质值得我们学习？（坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神）我们对自己的家乡有一种什么情感？（热爱之情）。
《鹰》
教学内容：学习歌曲《鹰》（合唱） 教学目标：
1、通过学习，接触外国优秀少儿歌曲，掌握合唱的基本方法；
2、认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱，并了解力度记号在音乐中的作用。
教具准备：风琴、录音机。 教学过程：
一、基本练习 1、发声练习：
（1）抬头张嘴，张嘴吸气：伸手贴胸，手摸下巴，抬头张嘴，张嘴吸气。
（2）哈欠张嘴，张嘴吸气：自然打哈欠，深吸一口气，使上腭有一丝凉气，保持悬挂，想象还有气不断地进入体内。
（3）惊吓张嘴，张嘴吸气：突受惊吓，张嘴吸气。 （4）开笑肌，笑着唱：ma me mi mo mu 2、合唱练习准备：
i. 5 5 -│0 0 0 0│i 5 5 -│5 - - -┃ la la la la la la 0 0 0 0│6 3 3 -│6 3 3 -│3 - - -┃ la la la la la la 二、学习新歌
1、导入：三毛到日本留学了，他很爱唱歌，他来到一所小学，听见了一首非常优美的少儿歌，你听：
2、学生初听歌曲《鹰》（合唱）。 3、教师介绍歌曲。
4、学习歌词，理解词义。雄鹰飞起来了，是因为它有一身好的本领，从小在妈妈的培养教导下，学习掌握了一身硬功夫，才飞翔在蓝天上。我们也要飞翔，飞翔在祖国的蓝天上，必须学习掌握好科学文化知识，将来飞翔在太空、飞翔在宇宙。 5、教师演唱歌曲（分高低声部演唱）。 认识高低两个声部。
6、学习歌曲《鹰》。三毛感觉这首歌太美了，他也想学习，你们想学唱这首歌吗？教师领唱，学生跟着学习。
认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱。掌握力度记号在音乐中的作用。 7、巩固练习。分组、抽生演唱。 三、合唱练习
1、教师指挥合唱，让学生学会看教师的手势。 2、学生指挥，教师伴奏。 四、练习
1、用线条表示《鹰》音乐的起伏变化，并唱一唱，还要求说出你的感受。 2、欣赏《鹰》，用不同的颜色和不同的线条来表示不同的情绪和不同的速度。
五、小结：我们今天到了日本，学习了日本歌曲《鹰》，我们要掌握科学文化知识，将来真像雄鹰一样飞翔在蓝天上，把祖国的明天建设得更加美好。
《亲爱相融》
教学内容：学习集体舞《亲爱相融》。 教学目标：
1、通过教学活动，让学生进一步了解不同国家的优秀歌曲及相关文化，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习歌曲和创编活动，指导学生用优美的声音进行演唱和创造性的表演。
教具准备：风琴、录音。 教学过程：
（一）介绍卡莱尔
（二）欣赏音乐《亲爱相融》
听音乐，边听边跟着音乐动起来。可以是划拍、可以是体态动作。 （三）学习集体舞蹈《亲爱相融》——匈牙利 1、复习巩固四三拍的含义。
2、跟着录音熟悉音乐，边哼唱边划拍。 3、学习集体舞蹈动作。 （四）小结：
这节课我们学习了舞蹈《亲爱相融》，希望同学们能够相亲相爱，亲爱相融，共同建立深厚的友谊。
《秋天来到了》
教学目标：
1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦之情。
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