苏教版数学六年级上册《分数四则混合运算》教学设计

3、练习十五第3题

让学生独立计算，指明扮演，然后交流每道题分别应用了什么运算律或运算性质 五、课堂练习

1、76页第4题；2、77页第7题 六、全课总结

这节课你学会了什么？有什么收获和体会？ 课后练习（见《学法大视野》）

《分数四则混合运算》第一课时导学案

一、本课目标：

1、结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算；体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。

2、在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。

3、使学生在学习过程中，体会到数学知识的内在联系，积累数学学习的经验 二、完成运算定律

复习整数四则混合运算的运算顺序：算式里有乘、除法和加、减法，

要先算乘、除法，后算加、减法；有括号的要先算括号里面的 （1） a＋b＋c=a+( + )=b＋( + ) 加法 律 (2) a×b×c=a×( × )=b×( × ) 乘法 律

(3) a×(b＋c)=( )×( )+( )×( ) 乘法 律 三、简便运算，写出计算过程，说说分别运用了什么运算定律

3/4＋1/7＋1/4 48×75+48×25

四、按顺序进行运算

2/5×18+3/5×18 （2/5+3/5）×18

五、脱式计算（注意：先把分数除法改写为分数乘法）算过程。

1－8/9÷5/6×3/16

六、课后练习 1、用简便方法计算

2、44/45×38

，写出计 (3/4－3/4×5/6)÷3/2 0.75×6/7+3/4×1/7