3.学会利用材料题去拓展学习。材料题主要有两类，第一类是大学课本上某个知识点，第二类是近年来突破性的科研成果。命题者通过重新组织语言来考察对现有知识的理解和迁移；
如果你对这个“新”知识有储备，就容易理解题意，也容易分析出命题者的意图，心理上也会有很大的优势。 二、 如何看书？
1. 通过看书构建知识体系，从一个知识点、一节、一章到一本书，都可以构建出知识体系，建议使用思维导图，考试时有利于我们快速提取。 2. 通过看书打通知识点内在联系，融会贯通。知其然，还要知其所以然，对知识点的理解要透彻。
高考生物题中概念题所占的分值很高，如果对概念的内涵和外延理解不透彻，不能建立起各概念的区别和联系，盲目刷题肯定是无法有效提分的。
自己的将来在自己的手中，要如何选择就要看同学们想以后拥有怎样的生活了，至于怎样安排时间，每个人的学习方法不一样，但要把握大的方向，就是跟老师制定的学习时间差距不要太大，最好是和老师的同步，或着早一些，但不要早的太多，最好只是一个课时，再在剩余的时间多多的看看自己的弱项，最好抓住课本，不管考试怎么考，那些试题都是来自课本衍变而来的，抓住最根本的知识，考试就能很轻松的面对。
一、知识网络的体系细化
把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。 （1）高中力学知识结构和各部分的联系： （2）高中电学知识结构和各部分的联系：
很多同学不懂得如何关联知识点，不知道如何构建知识网络体系。物理学科的真的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象（即物理意义）上。 比如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。
牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律,而动量定理所研究的是力对时间的积累作用规律，从这种角度去思考，那么复习物理、解答物理是极其有帮助的。 对每一个知识板块要完成以下几项工作： 1.基本规律和公式； 2.容易忘记的内容； 3.解题方法与技巧； 4.经常出错的问题； 重视物理学科方法：
力学复习重点：受力分析（合外力）、状态及过程的判定（尤其注意始末状态）、单体整体分析、图形图表（读图与作图能力）
电学复习重点：磁力分析、电场磁场综合、电量、电容、线圈等概念、图形图表（读图与作图能力）
二、掌握方法，思维习惯 ①逐字逐句，仔细审题。 ②想象情景，建立模型。
③分析过程，画示意图，找到特征。 ④寻找规律，列出方程。 ⑤推导结果，讨论意义。
物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。
因此物理的难点在审题与分析上。高考对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。
特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题。因此，我们把重点放在：
1审题能力应再提高
①第一遍读题（通读），头脑中出现物理图景的轮廓。头脑中的图景（物理现象、物理过程）与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型。 ②第二遍读题（细读），头脑中出现较清晰的物理图景。由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景（物理现象、物理过程）的变化趋向。基本确定研究对象所对应的物理模型。
③第三遍读题（选读），通过对关键词语的感悟和理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排除后，对题目有清楚的认识。最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。 2如何进行物理过程分析
①抓住关键状态分析：如题目中明显的转折提示，分开、一起、返回（回到）、恰好等词
②物理过程的界定和分析 即状态、过程的判定
说明：物理力学是桥梁，非常容易和其他模块整合。因此物理复习先把力学过关。 3如何选择规律
注意整理平时做题、模拟考试时的一些规律 4解题应再规范
平时做作业或模考时应养成规范的习惯，尽量表达清晰，即使不会做也要力所能及的把能够分析出的公式罗列出来，考试时即使不会做也能获取不少分数。 三、理解过程，联系实际
要集中精力理解一个典型过程模型，充分利用典型的过程模型，挖掘典型过程在物理思维能力方面的作用。
有代表性的典型物理过程，它是由实际物理过程简化成的理想模型。课本例题、经典考题，尤其是多次考查到或接触到的题型，可以作为典型题。
要适当的联系实际，学习将实际问题转化成物理问题的方法。新课标高考命题很多都结合实际。
但是考生平时也能在生活中发现一些物理现象，如果学校老师没有引导学生的话，多关注一下新的题型，尤其是与生活紧密相关的考题。 四、错题错因分析
及时自我反馈和及时自我调整，做好错题分析，第一时间总结自己的薄弱环节，下表列出了各种出错原因，希望大家参考：
五、实验复习要与知识复习同步
实验考题“源于课本，不拘泥于课本” 有极为充分体现。
近年的实验题，读题即能想到课本上的原实验。但却变化多端，难度深浅不一、面宽窄不一、装置各有所异，数据处理多样，越来越灵活。 六、重视图像问题
图像是数学应用的重点内容，每年必有，近年更繁，越考越新，越考面越广。 新课标中提倡加强探究或实验，这样就离不开数据处理。数据处理的最佳方法是图像，图像具有判断与预测的功能。
考题中除课本图像之外，新图像很多，而且出现以复合物理量为坐标的、以物理量若干次冪为坐标的各种图像。 七、综合练习题
复习进度较快的同学可以大量做综合题。基础较为薄弱的同学，建议先把精力放在概念的理解、图形的分析上。
1重视错题订正,在错题中查找,弥补知识漏洞加强薄弱环节
“错题”反映了知识掌握过程中的软肋，“错题”代表学生认知过程中某一错误倾向，讲好“错题”恰好能纠正这一倾向，起着“拨乱反正”，补足知识作用。同时还培养了学生知错必改，有错必纠的良好品质。 2.加强审题和解题的规范性训练
“规范”是卷面的要求，也是科学品质的反映，”知道”不能表达出来是人生的缺陷，”知道”了能表达却表达不清楚也是一种遗憾，规范书写，规范表达，从而规范思维，规范做人，此乃当今教育目标之一.
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