三、心理调节的基本方法
第五节 集体艺术教学活动评价
一、集体艺术教学活动评价的内容 二、集体艺术教学活动评价的方式 三、集体艺术教学活动评价的原则 四、对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价
第二章 集体歌唱教学（4课时，讲授，演练）
【知识点提示】发展幼儿嗓音的艺术表现力；歌唱活动的教学内容；歌唱活动的材料选择；新歌教学导入；用有趣味的方式与幼儿共享歌唱的快乐；创造性歌唱教学
【重、难点提示】发展幼儿嗓音的艺术表现力；创造性歌唱教学
第一节 发展幼儿嗓音的艺术表现力
一、共鸣位置与歌唱的美好音色 二、咬字、吐字、气息与歌唱的情感表达
第二节 歌唱活动的教学内容
一、歌曲
二、歌唱的表演形式 三、歌唱的简单知识技能 四、嗓音保护的知识技能
第三节 歌唱活动的材料选择
一、歌词的选择 二、曲调的选择
第四节 新歌教学导入
一、从动作开始的设计 二、从歌词创编开始的设计 三、从情境表演开始的设计 四、从故事讲述开始的设计 五、从歌词朗诵开始的设计 六、从游戏开始的设计 七、从填充式参与开始的设计 八、从副歌开始的设计
九、从无意义音节玩唱开始的设计 十、从直观形象开始的设计
第五节 用有趣味的方式与幼儿共享歌唱的快乐
一、从开始处进入的游戏 二、从中间处插入的游戏 三、从结束处插入的游戏 四、贯穿始终的游戏
第六节 创造性歌唱教学
一、创编新歌词 二、创编表演动作
三、处理歌曲的演唱表情和演唱形式 四、即兴歌唱说话
第三章 集体韵律活动教学（4课时，讲授，演练）
【知识点提示】发展幼儿动作表演的艺术表现力；韵律活动的教学内容；韵律活动的材料选择；韵律活动教学导入；创造性律动教学和集体舞蹈教学
【重、难点提示】发展幼儿动作表演的艺术表现力；创造性律动教学和集体舞蹈教学
第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力
一、发展动作的协调性 二、发展动作的随乐性 三、发展动作的表现性
第二节 韵律活动的教学内容
一、韵律动作及其组合 二、韵律活动的类型和表演形式 三、韵律活动的简单知识和技能 四、韵律活动的常规
第三节 韵律活动的材料选择
一、动作 二、音乐 二、道具
第四节 韵律活动教学导入
一、从观察开始的活动设计 二、从回忆开始的活动设计
三、从基本动作复习或学习开始的活动设计
四、从队形复习或队形新授开始的活动设计 五、从舞谱开始的活动设计 六、从动作创编开始的活动设计 七、从游戏开始的活动设计 八、从故事开始的活动设计 九、从音乐欣赏开始的活动设计
第五节 创造性律动教学和集体舞蹈教学
一、创造性律动教学 二、集体舞蹈教学
第四章 集体打击乐器演奏教学（4课时，讲授，演练） 【知识点提示】发展幼儿乐器演奏的艺术表现力；打击乐器演奏活动的教学内容；打击乐器演奏活动的材料选择；打击乐器演奏整体教学法；打击乐器新作品教学导入；探索性打击乐器演奏教学
【重、难点提示】发展幼儿乐器演奏的艺术表现力；探索性打击乐器演奏教学
第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力
一、舒适有效地演奏 二、有表现力地演奏 三、准确流畅地演奏
第二节 打击乐器演奏活动的教学内容
一、打击乐曲
二、打击乐器演奏的简单知识
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