四年级音乐上册《小小足球赛》教案

四年级音乐上册《小小足球赛》教案

四年级音乐上册《小小足球赛》教案

小小足球赛

总第6时 共2时 第1 时 授时间： 教学目标：

知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。

情感目标：通过本学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。 教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。

教具：多媒体 电子琴 教学过程: 一、上歌

二、常规练习：音符歌、drei之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势 三、歌曲导入：

1、师：同学们，你们喜欢运动吗？

生：喜欢

师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？ 生：跳绳、踢毽子……

师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！

2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏） 师：看同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？

师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。 四、聆听歌曲范唱

师：你们听出了吗？是什么啊？ 生：足球

师；说对了！看同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。这首歌曲中有两句喊出的口号而不是唱出的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出的话就再听一遍）请同学们一起看大屏幕。

五、学习啦啦队口号（出示）

师：口号为了振奋球员的精神，喊起一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师读一读。 1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。 2、学生齐读节奏 3、边读边拍节奏 4、加入口号边读边拍

师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？ 、加上动作再喊一次口号

师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起合作一下，老师演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。 六、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号 师：我们合作得真默契啊！ 七、攻克歌曲难点：（出示）

师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律唱出。 1、师弹出旋律，学生加词演唱

师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、

停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。 2、学生试着再次演唱

师：这一遍大部分的同学都能准确唱出，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪，让我们再试一试。 3、加入情绪再次演唱

师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律唱唱。

4、学生演唱“哈哈哈……”一句 师：还能再高兴点儿吗？ 、学生加入情绪演唱。

师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ，现在让我们一起跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！ 八、跟琴试着演唱歌词。 教学札记：