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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 莱曼（H. C. Lehman）从20世纪30年代开始从事创造发展的研究。他考察了几千名科学家、艺术家和天文学家的年龄与创造性成就之间的关系，发现（）岁是创造的最佳年龄。 A. 20-30岁 B. 20-35岁 C. 25-35岁 D. 25-40岁
满分：3 分
2. STS教育法，这是国际上包括我们国家普遍推行的教育方法，是本世纪（）一些发达国家率先提出的。 A. 20到30年代 B. 30到40年代 C. 40到50年代 D. 50到60年代 满分：3 分
3. 在青年期创造发展的基础上，成人的创造力获得了进一步的发展和完善，在较长时间内保持很高的水平。这是因为，个体在成年期的身心机能虽然有一定衰退，但知识经验却不断增长，并且益发挥重要作用。 A. 25岁左右 B. 30岁左右 C. 30多岁 D. 35岁左右
满分：3 分
4. “以事物的形态（如形状、颜色、味道、气味、明暗）等为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种？ A. 用途扩散 B. 结构扩散 C. 形态扩散 D. 方法扩散
满分：3 分
5. 英国的生理学家高尔顿出版了（ ），这可以说是创造心理学研究最早的科学文献 A. 《梦的解析》 B. 《科学的科学》 C. 《遗传的天才》 D. 《人性的弱点》 满分：3 分 6. （）是智力的核心 A. 记忆力 B. 想像力 C. 意力 D. 思维
满分：3 分
7. 下列不属于创造性的教师应该具备的特征的是（ ）
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A. 乐观 B. 幽默 C. 自信 D. 固守观念
满分：3 分
8. 给被试带来心理上的痛苦或精神上难以消除的不愉快的体验，违背了（ ） A. 无害性原则 B. 真实性原则 C. 保密原则 D. 自愿原则
满分：3 分
9. 按游戏中创造性成分的多少，可将游戏分为两类：一类是创造性游戏，一类是非创造性游戏。属于非创造性游戏的是（） A. 娱乐游戏 B. 表演游戏 C. 结构游戏 D. 角色游戏
满分：3 分
10. ( )是在无人为干预的情况下对创造心理现象进行考察、记录和分析的一种研究方法 A. 观察法 B. 实验法 C. 测验法 D. 问卷法
满分：3 分
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 下列属于高尔顿最早采用的方法的是（ ） A. 谱系调查法 B. 双生子研究法 C. 测量法 D. 内省法
满分：3 分
2. 无害的原则要求整个研究过程不得对研究对象（被试）产生不利的影响，包括（ ） A. 现实的不利影响 B. 潜在的的不利影响 C. 物质方面的不利影响 D. 精神方面的不利影响 满分：3 分
3. （ ）有利于思维的活跃性、开放性和创造性 A. 丰富的语言 B. 灵活的语言 C. 贫乏的语言 D. 呆板的语言 满分：3 分
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4. 头脑风暴可以带来哪些好处 A. 相互激励 B. 相互补充 C. 强调畅所欲言 D. 引起连锁反应 E. 引发竞争
满分：3 分
5. 语言的掌握使儿童增加了幽默的机会，儿童在（ ）幽默活动中找到了乐趣 A. 字音游戏 B. 字形游戏 C. 押韵儿歌 D. 谜语
满分：3 分
6. 下列可以改善组织人际环境的是（ ） A. 轻松的工作环境 B. 民主的工作环境 C. 增强团体凝聚力 D. 适当开展团体竞争 满分：3 分
7. 男性和女性在智商方面显著差别主要表现在哪些方面（） A. 空间能力 B. 数学能力 C. 言语能力 D. 总体智商
满分：3 分
8. 培养学生发散性思维能力，应当从培养其（）、（）和（）入手，而要培养这三种特征，很重要的一条是给学生提供发散性思维的机会，安排一些能刺激学生发散性思维的环境，逐渐关怀学生多面向、多角度认识事物、解决问题的习惯。 A. 流畅性 B. 变通性 C. 独特性 D. 精准性
满分：3 分
9. 影响人格的因素包括（） A. 遗传因素 B. 社会文化 C. 父母教养方式 D. 家庭因素
满分：3 分
10. 创造性思维能力结构日趋完善，这是创造性思维能力发展的重要标志。主要表现为（）和（）思维的协同发展。 A. 发散 B. 集中
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C. 求同 D. 求异
满分：3 分
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 一般认为，人格的形成和发展是遗传因素和环境因素相互作用的结果 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
2. 概念、判断、推理是进行抽象逻辑思维的三大基本形式。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
3. 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
4. 创造力测量的现代方法有实验法、作品分析法、名人评价法。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分 5. 注意是智力的核心 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
6. 传统的教学组织形式的基本形式是班级授课制，有利于培养学生创新精神（ ） A. 错误 B. 正确
满分：2 分
7. 班杜拉提出人具有自我实现的能力。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
8. 托兰斯测验由言语创造思维测验、写作创造思维测验以及声音和词的创造思维测验构成。这些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。（ ） A. 错误 B. 正确
满分：2 分
9. 组织结构因素包括组织分工、上下级制度、规章等 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
10. 威廉姆斯创造型测验也是比较常见的创造性测验。它由发散思维测验、发散想象测验和
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