玲玲的画导学案 - 教案教学设计

玲玲的画导学案

本文是关于玲玲的画导学案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

智慧导学案

一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 2、给“我会写”的生字各组2个词。 ——（）（）——（）（）——（）（） ——（）（）——（）（）——（）（） ——（）（）——（）（）——（）（） ——（）（）——（）（）——（）（） 3、找出本课多音字 二、整体感知，理清思路。 1、读课题想问题：（1） 2、给文中段落标出序号；

3、本课主要内容：———————————————————— ———————————————————————————— 三、细读课文，思考质疑解疑。 1、问题（1） （2）

（3）用一句话概括每段段义。（口头） 2、在书中找感叹句和把字句。 3、造句 渐渐地： 静静地： 惋惜地：

四、精读课文，理解感悟。 1、找词找句，品词品句（读讲） 2、赏析

3、积累美词佳句 美词：

___________________________________ 佳句：

五、回顾全文，总结提升。

读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说： 六、阅读拓展。

我还读了《》并知道了什么：

七、模仿写话，读写结合。教学目标： 1、会认8个生字；会写会用9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

学时：一节 教学过程： 一、自学反馈 二、交流质疑 三、分组展示 四、课后检测