5荒芜的花园
教学目标：
知识与能力：1。认识生字3个：篷 仆 勿 2．积累词语：毫无顾忌 垂钓 帐篷 忘乎所以 仆人 绝妙 望而却步 杂草丛生 滋润
4． 区别形近词。学会用“如果 就”造句 5． 默读课文，理解句子的含义 过程与方法：复述课文
态度与情感：懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。 教学重点：理解句子的含义
教学难点：懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。
如何突破：让学生充分理解课文内容的基础上，引导学生理解，学生讲到一点就行，重点理解“让别人在此种植快乐”是什么意思，然后再理解整句话。 教学过程：
一． 导入新课
这里曾经是一座美丽的大花园。这里有绿草如茵草坪，这里有清澈见底的池塘。在这里，孩子们在花丛中嬉戏，年轻人在草坪上运动，老人们在池塘边垂钓，这里是人们的乐园。可是，变了，一切都变了，是谁，又是什么原因，使曾经充满生机的花园变得如此荒漠？今天我们来学习第5课 板书课题，齐读课题 二． 自学课文
1． 划出带有生字的词语，轻声地朗读课文 2． 把自己不理解的地方做上记号 三． 反馈预习情况
1． 指名读课文，纠正读音 2． 练练你的眼力，组词。
园（ ） 捕 ( ) 篷（ ） 未( ) 圆（ ） 铺（ ） 蓬 ( ) 末（ ） 3． 自由质疑
四． 学习课文，理解句子 1． 读课文1－4小节 为什么贝尔太太会生气？ 她用了什么方法？ 2． 读课文第5节
为什么她开始怀念起以前的快乐的游客们了？ 3，齐读课文最后一节
问：说说你是怎样理解最后一节意思的？ 五． 复述课文
1． 复述课文的1－4小节 2． 复述课文的5－6小节 3． 复述全文
课堂练习：
1． 在括号里填上合适的量词
一( )花园 一（ ）牌子 一（ ）毒蛇 一（ ）主意 一 （ ）医院 一（ ）窗户 2． 根据意思，写成语
（1）因过分得意，兴奋而忘记一切。形容得意忘形。（ ） （2）急迫得不能再等待。（ ） （3）诗画一般美好的意境。( ) 3填上合适的词语：
种植（ ） 采取（ ） 提醒（ ） 乌云（ ） 杂草（ ） 毒蛇（ ）
（ ）的贝尔太太 （ ）的草坪 （ ）花园 3． 造句：如果 就——
6． 小城三月
教学目标：
知识与能力：1。认识生字3个：巷 拧 榆 3． 积累词语：大街小巷 榆钱 忍耐 留连 4． 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节 过程与方法：小组合作
态度与情感：体会春天带给人们的喜悦，以及春天的稍纵即逝。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文
教学难点：体会春天带给人们的喜悦，以及春天的稍纵即逝。
如何突破：课文内容比较浅显，只有通过反复朗读，引导学生圈画自己喜欢的句段，然后说说自己的理由，在品词赏句的同时，进行积累，进而熟读成诵。 教学过程：
一． 同学们，三月的风暖暖的，三月的阳光暖暖的。小城三月，是一个多情的季节。今天我们就来学习课文：小城三月 板书课题，齐读课题 二． 自学课文
1． 划出带有生字的词语，读通课文 2． 春天有哪些景物？ 3． 学生质疑 三． 反馈交流
1． 你最喜欢课文的哪些语句，说说喜欢的理由 2． 运用各种形式读读喜欢的句子 四． 学习有感情的朗读课文 五，交流读后的感受 六背诵自己喜欢的小节 六． 课后练习
1． 加部首组成另一个字，再组词
（1）俞（ ）( ) (2)成（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （3）青（ ）（ ） （4）肖（ ）（ ） 2． 写词语
例：甜（津津）
甜（ ） 水（ ） 凉（ ） 圆（ ） 笑（ ） 亮（ ） 3． 读句子，圈出句中表示动作的词
更有些孩子们，他们按时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。
4． 根据课文内容填空
在我的家乡那里，春天是 的。五天不出屋，树 ；再过五天不看树，树 ；再过五天，这树 。
综合练习1
教学目标：
1． 复习形声字。
2． 积累ABB样式的词语。 3． 连词成句。
4． 阅读短文，读懂文章并积累词句。
5． 语言实践活动，收集交流描写春天的名家名篇。 6． 熟记名言3句，了解名言的意思。 7． 练习写”左窄右宽”、”左右相等”的字。 教学过程:
一. 给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。
成( )( )( ) 肖( )( )( ) 奂( )( )( ) 列( )( )( ) 提醒学生注意形声字，这些字的部首与字义有一定的联系。 二. 照样子，写词语。 例:圆(圆溜溜)
白：白茫茫；水：水淋淋、水灵灵、水汪汪：甜：甜滋滋、甜津津、甜蜜蜜：亮：亮闪闪，亮堂堂；笑：笑呵呵，笑嘻嘻，笑盈盈，笑吟吟，笑眯眯；冷：冷冰冰,冷飕飕
三. 整理句子
2. 大象想办法从虎口里救下小兔。. 3. 森林里住着一群可爱的小猴子。 4. 老师教育我们要做诚实的孩子。 七． 阅读思考，完成练习。 1． 根据文章内容填空。
很多人爱花是因为花朵（娇艳多彩）；不少人爱杨柳是因为杨柳（柔美多姿）。我爱小草是因为（它的身躯虽然柔弱，但是生命力是惊人的）。
2． 在文中用波浪线画出写“小草生命力惊人”的句子。 3． 摘录你认为用得好的词语。 4． 给这篇文章加上合适的题目。 八． 语言实践活动。
1． 让学生收集自己喜欢的描写春天的文章、诗歌，有感情地朗读。 2． 进行一次名著朗诵会。 3． 出一期专题小报。 4． 交流。
九． 熟记名言（珍惜时间）
复习以前学过的有关珍惜时间的名言
十． 写下面的字，注意左右两部分在方格里的位置。
三年级第二学期语文第一单元练习
班级 姓名 学号 单项训练：
一． 辨一辨，组一组。
嗔（ ） 揉（ ） 排（ ） 誉（ ） 蓬（ ） 镇（ ） 糅（ ） 徘（ ） 誊（ ） 篷（ ） 二． 照样子按要求写词语。
火辣辣
打量打量 平平安安
三． 先根据句子的意思选择一个恰当的关联词，再运用其中的一个关联词造句。
因为 所以 如果 就 不仅 而且 虽然 但是 1．在终年不停的风暴和极度的严寒里，（ ）植物难以生存，（ ）动物也望而生畏。 2．（ ）王羲之从小缺乏持之以恒的毅力，那么，长大后他（ ）不会成为著名的书法家。
四． 给句子加上合适的标点。
1． 走累了 我就躺在田野上 头顶上有明丽的太阳照耀 是谁瘙痒了我的面颊啊 身边又钻出嫩绿的小草
2． 我是来提意见的 小姑娘一本正经地说 这里有两个字错了 五． 按课文内容填空
1．吃汤圆时气氛 ，每人的脸上 神情。因为汤圆含有 ， 的意思。
2．如果我们愿意 ，同时也让这份快乐 ，那么，我们 就永远 。
3．时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给 带来 ，给的人只留下 。这是 先生的
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