一年级语文上册教案
课题 汉语拼音6 jqx 集体备课 个案补充 1
一年级语文上册教案
【教学内容】
课本18、19页 【教学目标】
1、 学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、 初步掌握？上两点省写规则。
3、 学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 j、q、x开头的三拼音节。
4、 认识5个字，会读儿歌。 【教学方法】
自学、合作探究、点拨 【重点难点】
重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 学会j、q、x与？相拼两点省略的规则。
难点：j、q、x与？相拼时，？上两点省略。 【教学准备】
1、 配合学习j、q、x发音的课件；j、q、x的字母卡片；拉动 式拼音卡片；画有四线格的小黑板。
2、 本课生字、词语卡片。
第一课时
一、复习导学
1、 前面我们已经认识了一些字母朋友，你们还记得他们的名字 吗？师逐个出示拼音字母g p h l k 拼音字母f t n m d p b
（自由读 指名读），再出示
（同桌互读 指名读）。
2、 这节课咱们来看一看拼音乐园又有哪几个字母要和大家做朋 友！
3、 板书课题：j q x
2
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二、 学习声母j q x 及拼读
1、 学习“j q x ”的发音
师边出示拼音卡片“ j ” “q” “x”边贴图边述小鸡的“鸡”跟 这个声母朋友“ j”的读音相同，气球的“气”读得短一些轻一些， 就是这个声母“ q”的读音，西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声 母“x”的名字。(自由试读
指名试读
师范读
学生跟读)
2、 课件出示音节j — ?—ju
q x
— ?— qu — ?— xu
引导学生拼一拼，看看发现了什么并交流各自的意见。 3、 揭示规则：
(1) 、j q x 不和u相拼。
(2) 、j q x 与？相拼时？上两点要省略。
(3) 、j q x与？相拼时？上两点去掉后仍然读？，千万不能读 成
u。
4、 学儿歌记规则：小？见了 j q x，摘下帽子笑嘻嘻，小？碰见j q x，去掉两点还读?，j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和？ 来相拼，见了帽子就摘去。 三、 展示，探究
1、 学生自己看书识记j、q、x的形。 2、 小组讨论，交流反馈。 3、 学习书写j q x :
(1) 学生自己看书，学习j、q、x的写法。 (2) 师范写，并强调书写时应注意的地方。 (3) 学生练习写j、q、x，教师巡回指导。
(4) 师在头物投影仪上展示学生与错的字母，并集体纠正。 4、 、拼音练习
出示：j — i — ji
j — i — a—jia
3
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x
四、 扩展巩固
— i — xi x — i — a—xia
1、 找朋友：五名学生分别戴着j q x u ?的头饰，让j q x分 别找？做朋友，组成音节，并去掉 ？上两点，全班同学一起拼读。
2、 比一比，看谁读得又快又准： q ix ij iq uj ux uji uqi axi a 五、 总结归纳
第二课时
一、 情境导学
1、 看谁接得又快又准。 出示画面：
9
一把椅子学生接hhh 字带钩学生接ggg 水草蝌蚪学生接kkk 刀切西瓜学生接xxx 像个9字学生接qqq 小鸡带帽学生接jjj
2、 猜猜我疋谁：
出示音节 q ix ij iq uj ux uji uqi axi a 学生自由认读-指名读-齐读。 二、 学习新知
1、看图识字：
(1) 出示插图，让学生仔细看图，可以同桌两个小朋友互相说 说
看，你看到了什么？学生自由说图意，师归纳。
(2) 认识下、洗、衣、服、鸡 指导学生拼读音节： xi a q i x i y i f u d u j i m u 下棋洗衣服搭积木
先自由读-指名读-同桌互读-齐读。
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(4)再次齐读音节。 2、学读儿歌： (1) 学生试读儿歌：请同学们自己试着读一读，看看哪几个音 节是我们认识的？ (2) 指名学生认读标红色音节的字：起(qi )喜(xi)鸡(j I)。 (3) 在儿歌中鸡(j I)藏在哪里呢？教学“鸡”指名读，齐读。 (4) 师范读儿歌。 (5) 学生连起来读儿歌。 三、 归纳总结 今天，我们不仅复习了老朋友声母j q x，还认识了新朋友“下、 洗、衣、服、鸡”，又学会了一首好听的儿歌，你们高兴吗？ 快来说 说今天的学习收获吧！ 四、 布置作业： 回家把今天学会的儿歌读给爸爸妈妈听， 明天我们比赛看谁读得 好。 教学反思： 5
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