实用标准文案
d. 突出重点，抓住关键 e. 理论联系实际 11. 教学方法和手段 a. 方法恰当，运用灵活 b. 发挥学生的主体作用 c. 板书设计规范
d. 根据教学内容和学生年龄特点合理选用教具 e. 运用现代教育技术 12. 教学过程：
1. 教学结构设计合理，思路清晰 2. 师生互动，积极性较高
3. 注重对学生意志，气质，性格等的培养 13. 教学效果：
1. 按时完成规定的教学任务 2. 达成教学目标
3. 使学生对英语学科产生较为浓厚的学习兴趣 14. 学习评价 P340-345 A. 形成性评价 B. 终结性评价 C.诊断性评价
15. 语言测试的作用 1. 诊断语言程度 2. 检查学习进度 3. 衡量英语水平 4. 预测外语学习 5. 激励学生学习 6. 评价教学科研 16. 语言测试设计的标准 1. 信度 2. 效度 3. 区分度 4. 难度
17. 教学反思的阶段
a. 教学前：确定内容，教学模式，教学策略 b. 教学中：根据学生的反馈情况，调整教学计划
c. 教学后：围绕教学内容（适用性） ，教学过程（达到预期，怎样更有效） ，教学策略反思 18. 教学反思的内容
1. 写教学体会，成功失败之处 2. 写教学机智，灵感
3. 写教学反馈（学生学情，学生创新，分析学生作业和试卷） 4. 写再教设计 19. 教学反思的方法
a. 教学日志 （教学的反思和经验； 作用：有利于针对性地改进教学， 提高教师课堂陈述水平，形成教师的教学风格。注意事项：亲历性，叙事性，启示性，及时性，典型性）
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b. 叙事研究（有主人公，有主题，有真实性，独立性；内容：对教学对象进行研究，对教育活动进行研究，对教育思想进行研究）
c. 行动研究（过程：明确问题 - 制定计划 - 产生行动 - 行动观察 - 行动检验 - 明确问题 - ?内容：题目，前言，正文，结论，参考书目）
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