手、足、口腔等部位皮疹或疱疹（手足口病症状），发热、咳嗽、咽痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等（流感）。体温测量和皮疹检测方法见附件1。
（五）五测：特定情况下，需要对体温进行仪器测量。首先，教师本人要进行体温测试，并有体温记录。然后，在适当场所（校园宽阔地带）指定专人用红外测温仪对到校学生逐个进行初测，随到随测。发现体温异常者，带入隔离场所，由专人用玻璃体温计对该生作体温进一步测试，无异常方可进入教室。对进入隔离场所的学生要安排专人管理，学生之间要保持3米以上距离，让学生佩戴口罩（由学校提供），教师要做好自我保护。
（六）六追踪：对缺勤的教职员工由学校负责登记和追踪调查。对缺课的学生，班主任要电话了解情况并登记。保健医生对可能患传染病的学生追踪了解病情变化及诊治情况，同时做好记录、及时上报。
四、异常情况处理
（一）疑似传染病的学生，由学校立即通知家长，由家长带其学生去医院进一步诊治，如排除传染性疾病，凭医院的证明可继续上课或回家休息；如不能排除传染性疾病，根据医生建议采取相关的隔离治疗措施。大中院校学生可自行前往医院就诊。
（二）确诊为传染病的学生，家长应及时告知学校，必须在隔离期限到后（常见传染病隔离期限见附件2），凭医院的证明方可回校上课。
五、晨（午）检情况报告和登记
（一）学生的晨（午）检情况：中小学由班主任负责登记每日晨（午）检的结果（填写附表1）；托幼机构由保健老师填写附表2-1，班主任填写附表2-2，并于当日及时报告给学校疫情报告人。
（二）学校晨（午）检情况的统计和报告。学校疫情报告人负责收集全校各班级每日晨（午）检情况，并做好统计工作（附表3）。一旦发现可疑传染病散发疫情时，向所在社区医疗机构报告；发现聚集或暴发疑似传染病疫情，应立即报告学校领导，同时报告当地疾控中心或辖区医疗机构；在出现特定情况时，按照有关部门的要求进行零报告和日报告。
（三）学校要及时将社区医疗机构反馈的确诊为传染病的学生或托幼儿童信息纳入附表3统计报告。
六、疾控机构网络监控传染病信息反馈
区县疾控中心每日定时将传染病网络报告系统报告的职业为学生和托幼儿童的传染病病人信息反馈给辖区的社区服务中心，由社区服务中心每日定时反馈给学校，以杜绝隔离期限未到的学生到校上课。
七、责任
各医疗机构和学校要明确各自职责，将责任分解落实到人头并纳入绩效考核范围，对未认真履职、造成学校传染病爆发流行的，要依据相关法律法规及单位绩效考核办法追究责任。
附件：
1.重庆市_____学校___班级晨（午）检登记表 2-1.重庆市_____幼儿园晨（午）检登记表
2-2. 重庆市___幼儿园____班级因病缺课登记表3.重庆市_____学校（托幼机构）因病缺课及疫情报告统计表
3. 重庆市___________学校（托幼机构）因病缺课及疫情报告统计表
4.体温测量和皮疹检测方法 5.常见传染病的隔离期
附件1 重庆市___________学校___________班级晨（午）检登记表
晨（午）检时间___________ 班主任___________
应到人数_______ 实到人数______ 体征异常人数_______ 缺课人数______ 因病缺课人数___________
项目 姓名 性别 年龄 家庭住址 主要 症状 发病 时间 诊断 诊断 医院 联系电话 体征 异常 因病缺课学生 体征异常：主要指发热、皮疹、腹泻和黄疸。本表用于各班级晨午检时用，发现体征异常时注意填写学生姓名、发病时间、主要症状等信
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