苏教版第十二册美术教案
课题1：未来的中学生活
教学目的：
1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。 2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。 教学重点及难点：
1、注重把握画面的整体性、情节性。 2、突破手法的局限，运用多种手法。 电教、教具、学具准备：范画数幅 教学过程： 一、观察、分析
1、范画出示，师生共赏
2、小组讨论：画面画了哪些内容？ 3、学生个别阐述，揭示新课内容。 二、启发学生想像 1、教师启发谈话。
这是小学的最后一个学期了，一定憧憬过未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣的新鲜事等着？中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同？
2、学生想像，小组讨论。 3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画？ 5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。 （1）小组观察、讨论。 （2）小结
构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。 保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。 播放轻快的音乐。 五、作业的欣赏
（1）展示完成的作业，师生共赏。
（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。 六、布置下一节课的准备工作。 教后杞记：
这节课旨在引导学生的思维，鼓劲学生用多种工具作画。学生的构思较好，由于事准备工作的不足，许多学生没有运用色彩，画面显得单薄。 课题2：素描欣赏 教学目的：
1、培养热爱素描艺术的情感。 2、了解素描基本知识。 教学重点及难点：
1、素描的基本知识。
2、研究表现手法，找出与其它绘画的区别。 电教、教具、学具准备：投影、素描例作。 教学过程：
一、揭示课题：素描欣赏 二、素描基本知识讲解 1、什么是素描？
从绘画的表现形式来说，素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。 2、素描训练的作用
素描的表现力很强，常用来作为基础训练的手段。 （1）素描主要培养学画者的观察力。
素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。即研究三方面关系。研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关系；研究对象的本身与周围空间环境的关系。 （2）学会表现方法
表现方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中，学会怎样在观察的基础上，表现出立体感、空间感，怎样用色调来塑造大的形体。 三、欣赏例图 （1）欣赏
《神话传说》毕加索 《白杨道》凡高 《血衣》王式廓
《妻子和我》伦勃朗 （2）思考，小组讨论 比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同，完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜欢哪些作品，为什么？ （3）学生阐述
（4）研究例图的表现方法 四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品，并试着用学来的方法绘画。 教后杞记：
素描是绘画的基础。这节课我以欣赏为主，让学生自已收集了一些材料，先让他们看，然后总结素描的的特点，学生了解了一些素描知识。虽然画得很笨拙，但已经具有了一定的感受力。 课题3：色彩画欣赏 教学目的：
1、培养学生热爱色彩画的情感 2、了解油画、水彩画基本知识 教学重点及难点：
油画、水彩画基本知识
电教、教具、学具准备：投影：油画、水彩画例子作。 教学过程：
一、揭示课题：色彩画欣赏 二、油画概述
1、油画被称为绘画中的交响乐，是最富表现力的画种。 2、油画的工具材料及使用
油画布：画布的质地以亚麻布为最好，这种布纹质地紧而有弹性，比较牢固。 油画笔：一般使用扁形的硬毛笔，一般笔法有摆、刷点、划…… 调色油：起稀释作用。 油画颜料
3、请学生谈一谈自己所知的油画名称 三、油画例作欣赏 1、欣赏（投影） 《静物》塞尚 《向日葵》凡高
《最后的晚餐》达.芬奇 《坐着的游泳者》毕加索 2、展开自由讨论 四、水彩画概述
水彩画是西洋画的一种，它的颜料是用胶水调制而成，作画时用水调颜料画在纸上。
水彩画具有轻快、湿润和透明感。 五、欣赏水彩画例作
1、欣赏：《春馨》 《炊烟》 2、展开自由讨论
六、欣赏比较（继续欣赏水粉画、色粉等）
对例作中风格、手法各异的画评论：喜欢哪些画，又不喜欢哪些？喜欢怎样的风格和画法，又不喜欢哪些，为什么？ 七、临摹或改画例作
教后札记：
教师还应让学生多欣赏例作，提高鉴赏能力。 课题4：水墨画创作（一） 教学目的：
1、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨情趣。 2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。 教学重点及难点：
1、掌握简单的中国传统绘画方法。
2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。 电教、教具、学具准备：范画 教学过程：
一、揭示课题：水墨画创作（一） 二、欣赏范画，研究画法 1、几种笔法
勾：用墨勾外形或轮廓 皴：用墨皴出脉络纹理 染
点：苔点，表示苔草或山峰 2、一般方法： （1）铅笔打轮廓 （2）墨线勾勒 （3）着色 （4）落款
三、引导学生创新
师：在灿烂的中国绘画史上，文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。历史已经翻开了崭新的篇章，我们也要为新时代歌唱，水墨画也应该有创新的式样。 1、欣赏其他学生的水墨作品。 A画了什么内容
B用了什么特别的方法？ 2、你想画什么内容？ 四、学生作画
教师巡回指导，鼓励学生要充分表达自已的内心感受。 五、作业讲评 学生作业展示 教后札记：
学生能够运用传统的绘画方法描绘现代生活物品，并且加入了自已的独到见解。 只是形体还不够准确，构图不够完整。
课题5：水墨画创作（二） 教学目的：
1、进一步学习中国传统绘画方法
2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试 教学重点及难点：运用各种手法创作
电教、教具、学具准备：范画数幅、多媒体辅助 教学过程：
一、揭示课题：水墨画创作（二） 二、复习绘画方法 1、铅笔打轮廓 2、墨线勾勒 3、着色渲染 4、落款
三、欣赏范画
1、《游泳》 田黎明 中国当代画家 2、《水墨小品》 周思聪 中国当代画家 师：清代大画家石涛就说过：\笔墨当随时代！\新的时代有新的生活，新的事物，新的环境，新的情感，对绘画方法和绘画风格提出了新的要求。当代画家的一些探索，能不能对我们有所启发呢？ 四、学生谈一谈自已的想法 1、同桌讨论 2、自由交流 五、欣赏范画
1、出示其他小朋友的画，欣赏。 2、看一看用了哪些艺术手法。 六、学生创作
1、要求：画一幅水墨作品，可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。 教师巡回指导。 七、作业评析 课题6：诗配画 教学目的：
1、培养审美情趣，激发创作热情。 2、学习诗配画的基本知识。 3、掌握水墨画的表现方法。 教学重点及难点：
掌握水墨画的表现方法 电教、教具、学具准备：
诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸 教学过程： 一、导入新课
1、回忆学习过的古诗
2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义 3、揭示课题：诗配画 二、讲授新课
1、什么是诗配画？
我们所学习的诗配画，是根据诗的内容和意境，用水墨画表现出来，抒发自己的感受。
2、复习水墨画的工具、材料 生宣、毛笔、墨、中国画颜料。 3、讲解作画步骤。 （1）体味诗意 （2）构思构图 （3）墨线勾勒 （4）上色、落款 4、欣赏范画
师：苏东坡曾经称赞王维，诗中有画，画中有诗。好画常常洋溢着诗情，好诗总是充满了画意。
（1）出示其他小朋友的画 （2）讨论 5、学生创作
师：当你读到一首好诗时，眼前往往浮现出动人的画面，那就是你感受到诗的意境。选一首你喜欢的诗来配上水墨画，既显示你对诗意的理解，也展示你绘画的表现力。 老师巡回指导 6、作业评价
课题7：看新闻，画新闻 教学目的：
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