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牛津高中英语说课稿

篇一：牛津高中英语说课稿《牛津高中英语》（江苏版）第11模块第2单元中

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2?_______________________(,’)32?,(,,4-6)42?,(1,)52?()说课是20百年80年代后期随着教改深切而产生的带有教诲科学研究性质的教研勾当，其理论和实践越来越受到正视（宋斌华，2019）。

它是教师依据课程尺度、教诲教学理念，口头表述自己对教学内部实质意义、教学目标、教学重难点、教学要领、教学步伐等进行创造性设计的一种教研形式（崔小春，2019）。

通俗地说，就是阐述“教什么内部实质意义、为什么教这些个、怎么教和为什么这么教”的问题。

由于说课能够揭示出教师在备课中的思维创新历程，能凸显出教师对课程尺度、教材、学生的理解和驾驭的水平和运用有关教诲理论和教学原则社团教学的能力由于时间短、易操作、见效快，说课深受教诲行政、科学研究部门和下层学校的青睐，常被应用在教师雇用、基本功竞赛、教学研究等勾当中。

2019年10月张家港市教诲局在张家港外国语学校举行了全市高中英语教师说课角逐。