部编版道德与法治二年级下册 16 奖励一下自己 第一课时 教学设计
课题 奖励一下自己 第一课时 学习 目标 重点 难点 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1、情感态度价值观目标：能够在肯定自己的同时，发现别人的优点，懂得欣赏别人。 2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。 3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。 肯定自己、欣赏他人。 赞美他人的方法。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放视频《读书郎》。 2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老师的心中都是最棒的小学生！ 3、动动小脑筋：在本学期当中，我们发现有的同学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？ 4、导入：给他颁个奖！ 学生活动 设计意图 思考。 导入新课。 讲授新课 1、活动：我来颁个奖。 通过颁奖活动，让学生既去赞美别人也要享受他人的赞美，在欣赏他人的同时，通过他人的评价来肯定自己。 如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？ 生1：我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难的同学。 生2：我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的第一名！ 思考并回答问题。 生3：我想颁个奖给张宇，因为他是老师的好帮手， 是我们的好班长！ 生4：我想颁个奖给笑笑，因为她每天都会帮助自 己的妈妈做家务，她懂得可多了！ 生5：我想颁个奖给小强，他每天都准时来到学校， 成绩也比以前进步多了！ 2、过渡语：可是，这些同学的优点都不一样，我
们要颁给他们什么样的奖项呢？ 3、小讨论：你认为要颁给他们什么样的奖项呢？请你思考一下要在奖状上写上什么？ 4、连一连。 5、过渡语：每一个孩子都有自己的闪光点，每一位同学都有自己表现好的地方！让我们一起来制作一个班级“红花榜”吧！ 6、活动：红花榜。 7、过渡语：通过刚才的努力，我们已经把获奖名单和奖项拟好了。可是，让谁来颁奖呢？ 生1：可以由刚才提出表扬的同学来给被表扬的同学颁奖！ 生2：也可以请家长、老师来给我们颁个奖！ 8、过渡语：在过去的一年中，陪伴着我们最多的就是我们同个小组的同学！我们的进步离不开他们的帮助和支持！ 9、我们的“奖励”：请你给小组发个奖，你想把它发给谁呢？为什么？请你把你的想法写在纸条上交给小组长！ 生1：上一次考试的时候，我忘了带橡皮擦，是小军把他的橡皮擦借给了我！所以我想把奖发给小军！ 生2：小火是我们小组里成绩最好的同学，他总是 讨论并给出意见。 动手制作红花榜。 思考并回答问题。 为了避免有的学生没有获得肯定和赞美，因此设计了“红花榜”环节，让每一位同学榜上有名，从而更能肯定自己、增加自信。 在我们的奖励环节当中要引导学生重视同伴作用，感恩小组付出，在肯定自己和赞美他人的过程当中，还能增强集体荣誉感。 帮助我们、鼓励我们一起进步！我想把奖发给他！ 生3：小瓦是我们小组进步最快的同学，我觉得要发一个奖给他！ 10、活动：制作奖项。 11、活动：颁奖仪式。 颁奖、拥抱。
12、活动：拥抱仪式。 课堂小结 一个学期的学习生活就这样过去了，我们的同学们也慢慢长大了。我们掌握了更多的知识、会做更多的家务、懂得更多的道理，老师想跟你们说，你们真的很棒！ 板书 奖励一下自己 1、我来发个奖 2、我们的“奖励”
总结提升 部编版道德与法治二年级下册16 奖励一下自己 第二课时 教学设计
课题 奖励一下自己 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1、情感态度价值观目标：能够正确认识自己，培养集体荣誉感和进取心，懂得展望和规划学习 目标 未来。 2、能力目标：学会分析自己的优缺点，掌握自我改进的方法，能够自我成长。 3、知识目标：懂得正确分析自己并努力改进，知道要促进班级与自我共同成长，能够展望和规划未来。 重点 难点 三年级的期待。 给班级设一个未来奖。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 5、讲述故事：小刺猬和獾。 6、小小讨论会： （1）为什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢？ （2）从这个小故事当中，你知道了什么道理？ 3、回答问题： （1）因为小刺猬的在獾泄气的时候，及时称赞了 思考。 学生活动 导入新课。 设计意图
獾，给了獾坚持的信心，最后獾真的学会做凳子了，所以獾很感激小刺猬！ （2）每个人都会有做得好的地方，也有不足的地方，只要努力和坚持，就可以改进我们的不足，做得更好！ 讲授新课 一、特别的奖项 13、七嘴八舌：你能正确认识自己吗？你认为自己有哪些做得好的地方和做得不好的地方？ 14、活动：自我分析卡 15、老师进行活动总结：在未来，我们要继续发扬自己的优点，改进自己的缺点！ 16、活动：未来_____奖 ? 请你说一说，在刚才制作的“自我分析卡”中你分析出来的缺点是什么？ 自我分析优缺点。 通过自我分析卡对优缺点进行全面分析，懂得优点要发扬，缺点要改进的道理，再通过“未来___奖”的活动，说一说要如何改进缺点。并在这个过程当中，让学生运用上一课时学习的知识，赞美鼓励他人。 通过设立班级未来奖，让学生懂? 大家一起帮忙想一想，设个怎样的“未来奖”， 争取以后能做好呢！ ? 设立了未来奖的同学一定希望得到其他同学的肯定，想想如何用一句话给予发言的同学鼓励！ 17、学生回答： 生1：我与人交流时，总是不敢看对方的眼睛，有点儿胆小。 思考、讨论、分享。 生2：我在过去一年当中数学成绩一直不是很好。 18、老师对活动进行总结：我们每一位同学都有做得好的地方，和仍有些不足的地方，但是，老师相信，只要我们愿意去努力，我们就能做得更好！ 19、小思考：我们每个人都可以努力改进，那么， 我们这个班级有没有需要努力的地方呢？你想给
我们班设个怎样的“未来奖”呢？ 20、活动：特别的奖项 生1：我们班级在过去一年当中成绩一直是年级第 思考、讨论、得，我们不仅要自我成长和进步，还要与班级一起进步，为班级着想、付出。 写心愿清单，把心愿清单放入自制的心愿瓶中，妥善保管，等到三年级结束后打开，看看自己完成了哪些心愿。 一名，但是在学校运动会上没能取得很好的成绩，表达意见。 我想为班级设一个“未来最佳运动班级奖”！ 生2：我觉得我们班的同学还不够团结，有时候班级里的事情都不是很关心，我想设一个“未来最团结班级奖”，希望我们能够越来越团结！ 21、老师进行活动总结：成长的过程，就是不断地发现自己的缺点从而努力改进的一个过程。相信在 未来，通过同学们的努力，无论是自己，还是班级， 都一定能够取得非常大的进步！ 二、三年级的期待 1、播放视频《期待》 2、师：告别二年级的我们，马上就要步入三年级了，你有什么期待吗？ 3、活动：三年级愿望清单 请你思考一下，在即将到来的三年级当中，你有哪些新的愿望呢？把它写在小纸条上吧！ 4、展示愿望清单示例。 5、过渡语：我们写下的这些小心愿在将来会不会被实现呢？先让我们制作一个心愿瓶，把我们的心愿清单收藏起来吧！ 6、活动：制作心愿瓶 每位同学的手上都有一个小玻璃瓶，请你发挥你的想象，把它制作成你喜欢的样子! 7、活动：许愿吧 制作心愿清单。 制作心愿瓶。 请你把你的心愿清单卷起来，放进你的心愿瓶中。
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