教师资格证考试 小中语文教师面试试讲模板
出题方向
语文面试中常见题型有：阅读类、理解类。小学偶有考查识字类。 试讲模板
1. 问好各位考官好，我是 X 号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2. 开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏、看组图片、讨论个问题等。 3. 导入（2 分钟） (1)图片导入法
如：在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。 这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。 (2)复习导入法
复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。 如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢？嗯，同学说的太好了。
这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。 (3)背景知识导入法
以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。
如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生赏荷花吧。 (4)视听导入法
播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！ 4. 课程新授
（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）
（6 分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。
(1)分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读得最流利。
(2)问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。
(3)分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？ 下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。
(4)小组讨论：下面我们根据 XXX 话题，来分组讨论一下。 注1：提问学生时，要分情况回答。
(1)学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。
(2)学生回答错误——表扬，但是……改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX 这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗？
注2：如何称呼学生(1)提问学生定语分类衣服颜色：穿红色衣服的同学积极性：举手最高的那位同学地理位置：第一排的这位同学职位：班长、课代表互动次数：4——6 次为宜 注3：分组讨论时需要注意分组标准—讨论时间—分组分数评定标准—讨论中心课题—分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。
5. 复习总结（1 分钟）今天我们学了哪些内容，谁能告诉老师？非常好，今天我们学习了 XXX。
6. 作业布置（1 分钟）
(1)保守式（不提倡）：生字词造句、课文、手法仿写；
(2)开放式（提倡）：思考 XXX 问题；做 XXX 调查；收集 XXX 资料。 7. 结束语这节课，大家表现非常好！下节课我们再见！
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