但是起转折作用，这段心理描写突出台湾青年心系大陆同胞的可贵品质.
15、注音：沉者（ ）间隔（ ）骨髓（ ）
16、“此时此刻”指（ 发生余震的时候 ）。说明当时的情形（ 非常危险 ）。
15、读了第四自然段后，拟从台湾青年和李博士身上学到了那些品质？
答：台湾青年一心为他人着想，无私奉献。李博士为了救小钱不顾自己的安危。置生死于度外。 第二十五课 为中华之崛起而读书
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。 那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答魏校长的问题。有的说：（ “为明理而读书。”）有的说：（ “为做官而读书。”）；也有的说（ “ 为挣钱而读书 ”“为吃饭而读书” ）?? 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：（“为中华之崛起而读书 ”）。 1、按照课文内容填空。
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2、第一段在全文中的作用：（ 过渡段，起承上启下的作用 ） 3、你怎样理解选文最后一句话的意思？由此可见周恩来是怎样的一个人？
答：周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，可以看出他少年时代已立下大志，是一个有志向、有抱负的爱国少年。 4、《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来（ 少年 ）时代的一件事，它深刻体会到（“中华不振”）的含义，它意思到（ 中国 ）必须（ 振兴 ）的重要意义。
5、在“有志者当效周生”这句话中，“有志者”的意思是（ 有志向的人 ），“效”是（ 效仿）的意思，“周生”指的是（学习周恩来），这句话的意思是（ 有志向的人都应该像周恩来学习 ）。
第二十六课 那片绿绿的爬山虎
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切中蕴含着认
真，质朴中包含着期待，把握小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，先得虎虎有生气。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我谈话，让我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
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1、这段中的“我”是指（ 肖复兴 ），作家是指（ 叶圣陶 ） 2、词语解释 摇曳：摇荡 沉郁：浓厚，形容程度很深。
3、“庆幸”是指未事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思。我感到庆幸的原因是（ C ） A：“我”的作文《一幅画像》获奖了。 B：“我”能到大作家的家里做客，很荣幸。
C：我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家 4、“我非常庆幸，自己第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人（ 平易近人、真诚 ）；“作品”指叶老写文章（ 取得的成就 ）。 5、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”这句话的含义是什么？（ 答案：A）
A：叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间虽然已经过去了将近三十年，但当时的情景如在眼前。用“爬山虎”来纪念叶老先生。所以说“爬山虎中是那么绿着”。 B：爬山虎是四季常青的职务，所以说它总是绿的。 6、“”为什么在“我”眼前，那片爬山虎总是那么绿着？
答：那个夏天的事情一直留在“我”的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”不断前进。
7、这篇课文与《爬山虎的脚》都是写景状物的文章，对吗？（不对） 8、这篇文章的作者是叶圣陶。对吗？（不对，作者是肖复兴） 9、童话《稻草人》是叶圣陶老先生的作品。对吗？（对）
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10、这篇课文（ 两 ）次提到爬山虎，分别是：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎。 第二十九课 呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪 一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，是人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
1、给下列字注音 赖（ ）；耕（ ） 2、短文中画“ ”线的句子说明了什么？
答：这句话概括说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。 3、画“ ”的句子分别运用了（设问）、（排比）、（引用）的修辞手法。 4、阅读第二自然段，说明“发现 ”和“发明”的区别。 答:“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造新事物或新方法。“发现”使本来就存在的胆识我们不了解的事物或规律；“发明”
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的是本来不存在的事物，使新的创造。 第三十一课 飞向蓝天的恐龙
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的的孔雀。二者似乎毛不相干（，），但近年来发现的大量化石显示（：）在中生代时期（，）恐龙的一支经过漫长的演化（，）最终变成了凌空翱翔的鸟儿（。） 1、根据上下文理解下面的词语 五彩斑斓：颜色丰富多彩。
翱翔：展开翅膀在天空回旋地飞。 2在（）中加上标点
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