要求：1.请将题目补充完整(可填阅读、阳光、母爱、友谊、信任、挫折、奋斗、书信、舞蹈等，也可自行提炼一个词填上)，书写工整，字数不少于600字。2.文体不限，诗歌除外。3.文中不得出现真实的地名、校名和人名。4.要有真情实感，不得抄袭、套作。
B卷（50分）
三、诗歌鉴赏（4分）
画眉鸟 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【注】①啭：鸟婉转地叫 ②移：移动，这里指飞翔 ②向：在 2.本诗的前两句描绘了一幅什么样的画面？（2分）
答：画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛里起舞，在高高低低的树林间穿行。 3.作者写画眉鸟，表达了作者对什么生活的追求？（2分） 答：表达了作者对自由自在，无拘无束的生活的向往之情。 四、课外文言文（共12分）
许金不酬
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”渔者载而升诸③陆，则予十金。渔者曰：“向许百金,而今予十金,无乃不可乎！”④贾人勃然作色曰：“若渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。
①贾人：商人。 ②苴：枯草。 ③诸：相当于“之于”或“之乎”。 ④无乃不可乎：恐怕不行吧。 3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ A ）（3分）
A.渡河而亡其舟 亡：这里指丢失 B .栖于浮苴之上，号焉 栖：停留 ．．C.舟薄于石 薄：迫近，这里指撞击 D. 盍救诸 盍：何不 ．．【答案】A（亡：这里指沉没） 4.翻译文中划线的句子。（6分） （1）向许百金,而今予十金,无乃不可乎！
当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，恐怕不可以吧（落实“向”“无乃”各1分，句子通顺1分）
（3）而骤得十金,犹为不足乎?
你突然间得到十两银子还不满足吗？（落实“骤”“犹”各1分，句子通顺1分）
5.请结合文章内容，说说本文和《世说新语·陈太丘与友期行》所表现的主题有什么共同之处？（3分） 答案：商人在第一次落水许诺百金却只给十两，失信于渔夫（1分）；友人与陈太丘相约正午时分却未到，失信于人（1分）两篇文章都揭示了人应该守诚信的主题。（1分） 翻译：
从前，济阴有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两银子。” 渔夫承载着他并把他救上岸后，商人却只给了他十两银子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，恐怕不可以吧！” 商人勃然大怒道：“你一个打渔的，一天的收入能有多少？你突然间得到十两银子还不满足吗？”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？” 渔夫说：“我不救不守信用的人。” 渔夫站着观看那位商人在水中挣扎，商人就沉入水底淹死了。 四、阅读。（22分） （二）名著阅读。（共4分） 8.根据下面文段内容，回答后面问题。
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
以上文字出自鲁迅的文章《阿长与<山海经> 》，文段中的“她”是（人物）阿长（长妈妈） 。 9. 下列有关表述不正确的一项是（ A ）
E.《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《社戏》（选自散文集《呐喊》）都是出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》
F.鲁迅的《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中《二十四孝图》里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。
G.《父亲的病》回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
H.《狗﹒猫﹒鼠》这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写，阐述作者仇猫——即不喜欢猫的原因，也是借猫来讽刺当时的论敌。
四、现代文阅读（共18分）
别把我当陌生人
尉克冰
①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”
②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。 ③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。
④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”
⑤“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。 ⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢… …
⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
?于是，在我们的包厢里。我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
?第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
?手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌
生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中…… （选自《读者》，有改动）
9.通读全文，概括故事的主要情节，填写在下面的横线上（4分）
①孩子邀“我”聊天→②孩子分发荔枝→③我给小孩讲故事→④分别时依依不舍。
9.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑽段画线句进行赏析。（5分）
成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。
答：该句采用比喻（1分）的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。（2分）该句还用了对比（1分）的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。（1分）
10.请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用（4分）
答：内容上：反复强调不要和陌生人说话，与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引入深思。（2分） 结构上：开首尾呼应，使文章结构更严谨。（2分）
12.文中结尾处写道“我笑了笑，走进人海中......”联系全文，说说我的心态发生了怎样的改变，结合实际谈谈你对文章主题的认识（5分）
答：通过与小孩的交往，我由之前的忐忑紧张戒备变成了明白了人与人之间真诚沟通带来的温暖与和谐，并对成人世俗的心态有了更清晰的认识（2分）结合实际谈文章主题：在现实中我们往往因为害怕被伤害而将自己包裹起来，人与人之间缺乏信任和沟通。我们不要因为担心或怕被伤害而放弃对人的信任和关爱，只有这样，这个社会才会充满爱，人与人之间才能够和谐的相处。（3分） 五、语言运用。（共12分）
2018年新年伊始，一档演绎经典诗词的节目——《经典咏流传》走进公众视野。成都外国语学校开展了走近“经典咏流传”系列活动，请你参与其中。
13.【妙句仿写】作为主持人，你需要写一段活动开场白，请你仿照所给句子，再写两句形成排比。 诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；诗歌如同一场温润的春雨；它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。（4分）
13.【巧妙劝说】你的同学小华，自进入初中以来发现自己在学习、体育、艺术等很多方面都不如别人有优势，十分没有自信。请你借助因《经典咏流传》第一期而家喻户晓的袁枚的小诗《苔》，对他进行巧妙地劝说。(4分)
链接材料：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 ——袁枚《苔》
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