广东省基础教育教学成果奖总结与培育工作会议召开

广东省基础教育教学成果奖总结与培育工作会议召开

（文／本刊记者 魏文琦）

【期刊名称】广东教育（综合版） 【年(卷),期】2015(000)001 【总页数】1 【文献来源】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_guangdong-education-

comprehensive-edition_thesis/0201217815267.html

2014年12月17日上午，我省基础教育教学成果奖总结与培育工作会议在省教育研究院召开。2014年国家级基础教育教学成果奖是新中国成立以来首次以国家奖的名义在基础教育领域颁发教学成果奖，全国共评选出特等奖2项、一等奖48项、二等奖367项，其中我省获二等奖31项。在本次国家级和省级教学成果奖中，广州、深圳市表现较为突出，获奖数量位居全省前列。广州市教育研究院院长朱华伟介绍了《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准研制与应用》《“四合一”主体教学模式》《广州市中学生“我与化学”实践活动的设计与实施》等成果历时20年的孵化和培育经验。深圳市教育科学研究院院长叶文梓介绍了深圳教研的亮点为：宏观政策研究理论引领，创新高端科研项目引领，群众性小课题行动研究引领，创建成果推广平台引领。获奖代表深圳市宝安区坪洲小学张云鹰校长分享了其团队“开放式语文教学”探索性研究的成果及反思。华南师范大学教育科学学院黄甫全教授作为高教类获奖代表分享了其学术团队14年来开展《小学“三段六步发展性”校本学习研究模式的构建与实践》课题研究的探索心得。

省教育研究院副院长黄崴表示，我省有独创性、新颖性、实用性的高水平基础