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Step 1 4 Warming-up min 吸引注意，积累语言 1.Greetings 2.Imitation 模仿表演cartoon Free talk with teacher Act in groups 师生交流，活跃课堂氛围 Review the story time: 1.模仿表演，完成第一项Pre-task ticking time 导出目2.完成think and write Step2 标，生成结构 Act and tick Single work 复习课文内容 达成目标1 Step3 Task 1 回忆相关知识，初步运用结构 Step4 核Task 2 35 心呈现刺激min 过材料，活程 用结构 Step5 Task 3 引发期待行为，强化结构 1.Check the answers. 2.ask and answer Why is Cinderella sad? Why can’t she go to the party? ... Culture time： 1.lead-in：Cinderella is a fairy tale. 2.Listen. What does Mike like reading? What does Yang Ling like reading? 3.what fairy tales do you know in China? How about the fairy tales in Western countries? Show some pictures: 1.look and say 2.Write it down 3.Summary: why, because Single work Teach the new word: leave ...behind 师生交流后pair work 落实笔头 巩固复习本单元重点句型 达成目标2 能了解中西文化中的一些经典故事。 达成目标3 巩固复习本单元重点句型。 达成目标2 适当拓展文化知识 Ask and answer Write summary 金戈铁骑整理制作
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1.默写本单元的词汇跟句默写并巩固 型，完成ticking time Step6 Post–task 2.完成补充习题所有内容 提供反馈评价，巩固结构 这几项基础的练习和Ticking time提炼本单元的重点教授内容。 达成目标4 1 Homework min 1.Read sound time 5 times. 2.Review the whole unit. Unit1 Cinderella Leave...behind Why...? Because... 板书设计
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