班主任基本功大赛笔试题

第二届班主任基本功大赛笔试试卷

（考试形式：开卷 考试时间：45分钟 满分：100分）

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班级名称 班级人数 男生人数 女生人数 团员人数 住校人数 班主任任教学科 担任班主任期限 一、选择题。（把相应的字母填在括号里）（每小题2分，计30分）

1、在苏霍姆林斯基看来，教学和教育过程有三个发源地（ ）。 A、科学 B、劳动 C、技巧 D、艺术

2、苏霍姆林斯基认为学校教育要靠（ ）吸引学生的全部理智和心灵。 A、背诵 B、记忆 C、练习 D、阅读 3、苏霍姆林斯基认为真正的幸福的根源就在于（ ）。

A、创造性的劳动 B、学习成绩好 C、人际关系好 D、拥有财富

4、通过阅读《给教师的建议》一书，本书及作者一定给你留下深刻的印象，下面的评价你认为正确的是（ ）。

A、他是一位具有40多年教育经验的教育理论家

B、《给教师的建议》是他专为解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量而编写的

C、书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，对我们的工作具有很强的指导意义

D、本书较为全面地反映了作者的教育思想和教育实践，读此一书等于读了教育学与心理学合编

5、苏霍姆林斯基认为教育者的最重要的工作是（ ）。 A、关心儿童的健康 B、培养学生良好的学习习惯 C、教育学生热爱劳动 D、培养学生的公民意识 6、教育，首先是（ ）

A、培养学生的记忆力 B、关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻人的心灵 C、教给学生更多的知识 D、发展学生的智力 7、班主任的教育方式应是（ ）

A、灌输式 B、启发式 C、激励式 D、务实式

8、在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（ ）

A、教师的心理素质 B、校园环境 C、家长 D、学校风气 E、教学设备 9、学生不良品德的转化包括以下阶段：（ ）

A.、改过自新的意向 B、醒悟 C、转变 D、反复 E、巩固和稳定

10、高中生中常见的心理挫折有（ ）

A、学习挫折 B、攻击挫折 C、交往挫折 D、独立挫折 E、情感挫折 11、中学生形成不良品德的原因主要在于（ ）

A、家庭的言行教育 B、学校教育工作的失误 C、社会的影响 D、学生的心理因素 E、学生的生理因素

12、“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（ ）原则思想。 A、集体教育 B、因材施教 C、实践活动 D、启发疏导

13、“由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 ( ) A、概括化 B、绝对化 C、糟糕至极 D、都不是

14、教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ ） A、生命权 B、身体权 C、隐私权 D、健康权 15、学生应当不断提高自护意识和自护能力，为此（ ）

A、学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄，避免和消除相应的危险 B、学生在不同的受教育阶段，应当遵守学校的规章制度和纪律

C、学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的认知能力，避免和消除相应的危险 D、学生在不同的受教育阶段，应当根据法律行为能力，避免和消除相应的危险

二、判断题。（在括号里打“√”或“×”）（每小题1分，计10分）

（ ）1、苏霍姆林斯基认为按教学目的和教育目的的相互关系来分。某些种类的劳动的目的首先是为了掌握知识、技能和技巧，而另一些种类的劳动则主要追求教育的目的——形成道德概念、信念和习惯，丰富道德经验，锻炼精神力量。

（ ）2、劳动越复杂、越有趣，其中智力的因素越鲜明。

（ ）3、在班级管理中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样的事情，更要有自我控制能力。

（ ）4、搞好班主任工作的基础是掌握班主任工作规律。

（ ）5、以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是谈心式谈话。 （ ）6、和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣。

（ ）7、心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性。 （ ）8、逆反心理是高中生常见的心理问题之一。 （ ）9、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。 （ ）10、最有教育效力的是行动而不是语言。 三、填空题：（每小题1分，计16分） 1、苏霍姆林斯基说过“没有也不可能有 的学生”。 2、苏霍姆林斯基的 ， 用心灵去塑造心灵的思想 是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万教师。

3苏霍姆林斯基认为课堂上要做两件事：第一， ；第二，要使学生变得越来越聪明。

4、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的 的形成。 5、培养 是班主任工作的中心环节。 6、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行 。 7、人们习惯把少年时期和青年早期称为 。在这个时期内，学生在身体、智力、道德方面都在、迅速发展，所以教育者面前是会出现许多困难的。只有把教育和 有机地结合起来，才能顺利地克服这些困难。 8、信息的获得、加工、运用是班主任的 之一 。 9、 是学校德育工作的骨干力量 。 10、 是热爱学生、教育学生的前提。 11、教师在教育过程中， 更重于“言教”。

12、一个成功的主题班会应具备 。 13、班主任工作的基本素养包括： 。 14．班主任主要承担着 五大职责。

15．班主任实施心理健康教育的策略主要分为 健康辅导和 健康辅导两类。

16．班级文化包括班级 。

四、论述题。（每题8分，计 24分）

1、苏霍姆林斯基提倡教师日常工作中做一些科学研究，这种创造性研究的意义是什么？举例说明你在

班主任日常工作中是如何进行教育研究的？

2、后进生是我们的教学工作中必须面对的一个问题，那么对于这么“一块块难啃的硬骨头”，如何去面对呢？请根据苏霍姆林斯基的建议，再联系自己的教学实践说说自己的想法。

3、有人说：目前的学校德育现状是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，你是怎么看待这种说法的？

五、案例论述题：（20分）

加强学科德育渗透是学校实施全员育人的重要措施，也是教师履行教书育人职责的一个重要体现。请就你所教学科，按照“从整体着眼，从学科着手，紧扣学科，联系生活，多维渗透，细节滋润”的原则，写一个案例。