3.用英语询问家人身体状况
《Unit 4 I have a new ruler》
1教学目标
1、知识目标: 学生能够听、说、读、写 单词:ruler, knife和 crayon。
2、能力目标: 学生能够用英语进行“下午好”的问候,并且会正确使用“I have a
new…”进行描述自己的新物件。
3、情感目标:学生能以积极的心态投入到英语学习中,并且在课堂上有所收获。 2学情分析
1、这是刚上三年级的小朋友,接触英语仅仅几周,没有什么基础。因此,要充分调动她们的课堂参与积极性,使英语课堂真正体现出“快乐”的味道。
2、孩子们比较小,因此鼓励很重要。要忽略孩子们犯的口语错误,重在培养她们敢说、敢展示自己的能力。
3、教师要采取多种方式,让课堂四十分钟达到高效、课堂无死角。 3重点难点
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重点:1、学生能够用\句型正确谈论自己拥有的新物件。2、学生能对本课的单词ruler knife crayon 达到“听、说、读、写”的“四会”能力。
难点:1、学生如何正确使用“I have a new ...”来描述自己拥有的新物件。2、学生对本课的三个新单词ruler knife crayon 如何达到“四会”。 4教学过程 4.1.1教学活动
活动1【导入】Warming up 1、师生问候: Greet each other. 2、Let's sing a song. How are you? 活动2【导入】Revision 教师活动
1 、Let’s review 26 letters. 提问学生背诵26个英文字母。 2 、提问学生\复习学过的单词。
3、课件出示:记忆游戏 Do you have a good memory? 复习单词 学生活动
1 、背诵26个英文字母。
2 、回答老师提问\复习学过的单词。 3、参与记忆游戏 Do you have a good memory? 活动3【讲授】Presentation 教师活动
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1、播放课件,由\引出课文重点句子: Good afternoon.
2、 操练“下午好”,提问学生互相用这个句型进行打招呼。 3、再次播放课件,由书包里出现的格尺引出课题 I have a new ruler.
4 、播放课件,Play two guessing games.
5、Ask the students to talk about the dialogue. 学生活动 1、看课件,思考。
2、互相用Good afternoon.这个句型进行打招呼。 3、观察课件上出现的新知识,思考。 4 、Play two guessing games. 5、Talk about the dialogue. 活动4【练习】Practice 教师活动
1、提问学生用I have a new...造句。 2、做单词的多个游戏,从听说读写四个方面。 3、复习26个字母。 学生活动
1、用I have a new...造句。 2、做单词的多个游戏 3、复习26个字母。
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活动5【测试】Consolidation 教师活动 1、 Let’s say.
2、What’s missing ?游戏 3、Do some exercises:
4、出示一起作业教学资源,当堂奖励学生学豆。 5、教学生继续学习字母书写 学生活动
1、说说单词的儿歌。 2、Play a game.
3、做一起作业上的一些练习题。 4、做句子和单词练习。 5、学写字母。
活动6【作业】Homework 1、Recite the dialogue. 2、Copy the words.
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《Unit 5 Let's play a game!》
1教学目标
1.能听懂、会说Let’s play a game. Touch your…并在实际情景中运用。
2.能听懂、会说、认读单词eye, ear, face, nose, mouth。 3.培养学生对各种英语学习活动有兴趣;积极参与各种课堂学习活动。 2学情分析
三年级的学生聪明活泼、勤奋好学,学生之前从未学过英语,他们对英语感到好奇,并有着十分浓厚的兴趣,表现欲强烈。
因此在课堂中创设有趣的小游戏和情境,激发学生学习英语的兴趣,使学生在轻松、愉快的课堂氛围中学会英语,爱上英语。 3重点难点
1. 重点:会用本课会话组织和参与英语游戏。 2. 难点:准确认读本课单词,不混淆。 4教学过程 4.1.1教学活动
活动1【导入】warm up
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