《思想道德修养与法律基础》课程整体教学设计(最终稿)

编码：SDDZ-RC-7.3-01-07 编号：JCB-06

山东电力高等专科学校

《思想道德修养与法律基础》课程整体教学设计

2015~ 2016学年第 一 学期

一、 基本信息

课程名称：《思想道德修养与法律基础》 班级名称： 15级大专班

所属系部： 基础部 任课教师： 赵晓燕 侯加文 授课总时数 28 课时

课程类型：基本素质与通用能力课程

二、 管理信息

编写教师 赵晓燕 （签名） 编写日期 2015年 7 月 28 日 教学处长 （签名） 审查日期 年 月 日 系部主任 （签名） 审查日期 年 月 日 教务部主任 （签名） 审核日期 年 月 日 教学校长 （签名） 审批日期 年 月 日

三、课程设计

1.课程目标设计 （1） 方法能力目标

通过教学活动，使学生具备从事职业活动所需要的工作方法和学习方法,具备能够独自负责完成工作的能力,包括独立学习能力、自我学习能力、获取新知识的能力、决策能力、交流表达的能力、分析综合的能力等。

（2） 社会能力目标

通过教学活动，使学生具备有承担和建立社会关系的能力,包括人际沟通能力、与他人合作的团队精神、职业道德和社会责任感等。

（3） 专业能力目标

使学生自觉运用理论指导学习、生活和工作，从而培养学生高尚的道德情操和强烈的法制意识，形成良好的思想道德行为习惯和正确的法律观念。 2.课程内容设计 序号 1 学习情境 学习任务 学时 8 2 3 1-1 认识大学生的历史使命 朱学恒：用梦想改变世界 1-2 把握中国精神的内涵 1-3 努力创造有价值的人生 2-1 认识中华民族传统道德 2-2 努力增强道德修养的自觉性，用美德占据灵魂 提高自身道德素质。 3-1 认识社会主义法律精神 硕士刀捅情敌，二百多名学3-2 把握社会主义法治理念的基本内容 生联名上书求情。 3-3 努力提高自身法律修养 8 12

3. 能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段 及步骤 结果 1

1.讲授相关知识点 认识大学2.布置训练任务（分大学生要勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史使命 当今国际环境、国内改革发展新任务。 析、讨论案例） 3.展示团队讨论成果（观点陈述） 4.教师点评、总结 1.讲授相关知识点 以振兴中华为2.布置训练任务（分己任，努力担继承爱国传统，弘扬中国精神。 爱国主义的基本要求 析、讨论案例） 当起实现中国3.展示团队讨论成梦的历史使果（观点陈述） 命。 4.教师点评、总结 1.讲授相关知识点 大学生应追求2.布置训练任务（分高尚的人生目的，努力在实践中创造有价果（观点陈述） 值的人生。 4.教师点评、总结 1.讲授相关知识点 继承和弘扬中道德的主要功认识中华继承和弘扬中华民族能，中华民族优良道德传统的内容。 析、讨论案例） 德传统，提升优良道德传统 道德 果（观点陈述） 界。 4.教师点评、总结 1.讲授相关知识点 努力增强道德修养践行和弘扬社会主义社会主义道德建2.布置训练任务（分设的核心和原析、讨论案例） 则，我国公民基3.展示团队讨论成提高自身道德素质。 德规范。 本道德规范的内果（观点陈述） 容。 4.教师点评、总结 好道德品质。 积极参加道德实践，养成良3.展示团队讨论成自身道德境2.布置训练任务（分华民族优良道肩负时代重任，志存高远，脚踏实地，奋发进取。 1-1 生的历史使命 把握中国1-2 精神的内涵 1-3 努力创造明确人生目的与人生人生观的科学内析、讨论案例） 有价值的态度，用崇高的人生观涵，人生价值的3.展示团队讨论成人生 指导自己。 标准与评价。 2-1 民族传统2-2 的自觉性，道德，恪守公民基本道 2

1.讲授相关知识点 法律的历史发2.布置训练任务（分认识社会正确认识社会主义法展，社会主义法析、讨论案例） 律的本质及作律的本质和作用 精神 用，社会主义法果（观点陈述） 律的运行。 4.教师点评、总结 1.讲授相关知识点 把握社会自觉树立社会主义法主义法治念的基本内容，治理念，维护社会主义理念的基法律权威。 本内容 基本含义。 果（观点陈述） 4.教师点评、总结 1.讲授相关知识点 2.布置训练任务（分努力提高自觉遵守社会生活领社会生活领域中的法律规范 析、讨论案例） 3.展示团队讨论成果（观点陈述） 4.教师点评、总结 识，运用法律思维解决法律问题。 增强法律意法治思维方式的3.展示团队讨论成权威。 析、讨论案例） 识，维护法律社会主义法治理2.布置训练任务（分增强法律意3.展示团队讨论成领会社会主义法律精神，提高法律素质，自觉维护法律权威。 3-1 主义法律3-2 3-3 自身法律修养 域中的法律规范

4.进度表设计

教学目标和主要内容 序号 学时 能力目标 能力训练项目编号 知识目标 当今国际环境、国1-1 内改革发展新任务。 1-2 爱国主义的基本要求 人生观的科学内1-3 涵，人生价值的标准与评价。 与目标有关的案例 与目标有关的案例 其他内容 与目标有关的案例 1 2 认识大学生的历史使命 2 2 把握中国精神的内涵 3 4 努力创造有价值的人生 3

道德的主要功能，正确对待中华民族传统4 4 道德 传统的内容。 社会主义道德建设 努力增强道德修养的自的核心和原则，我5 4 觉性，提高自身道德素质。 范的内容。 法律的历史发展，社会主义法律的本6 4 理解社会主义法律精神 3-1 质及作用，社会主义法律的运行。 社会主义法治理念把握社会主义法治理念7 4 的基本内容 3-2 思维方式的基本含义。 社会生活领域中的8 4 努力提高自身法律修养 3-3 法律规范 的基本内容，法治2-2 国公民基本道德规2-1 中华民族优良道德与目标有关的案例 与目标有关的案例 与目标有关的案例 与目标有关的案例 与目标有关的案例 四、考核方案的设计

坚持全程化的考核原则。即在学期学习过程中，从课堂学习的第一天开始直至期末最后一堂课的时间内，从出勤率到课堂活跃程度、团队协作力度、作业提交质量与效率等多方面进行考核。

采取过程考核的方式，每一专业能力目标完成后，进行口头的和书面的考核；每一学习情景完成后，学生要进行互评和自我评价，汇总这一学习情景的成绩。

对专业能力的考核是通过口头表达和书面表达的形式完成的，考核比重占80%。 坚持学生参入考核的原则。划分学习小组，对方法能力和社会能力部分即项目公共考核评价，由组长对组员打分、小组成员互评和学生自评，其中组长对组员打分占10%，小组成员互评占5%，学生自评考核占5%。

考核方式与考核标准 学习考核项目 情境 及占项目分值比 建议考核 方式 优（86—100分） 成绩比良（70—85分） 及格（60—69分） 例(%) 及 4

评价标准