彩色的故事

彩色的故事

雷国利

【期刊名称】《重庆与世界(学术版)》 【年(卷),期】2017(000)001 【总页数】1页(P77) 【作 者】雷国利

【作者单位】重庆市沙坪坝区中梁实验学校 【正文语种】中 文 【中图分类】哲学政法

7677随着啦啦操运动在我国普及率越来越高 , 各种比赛活动 的开展越来越广泛 , 在我区掀起了一股啦啦操运动的热潮 , 特别突出的几支队伍还参加了国内外的各级啦啦操比赛并取 得优异成绩 , 但在区内比赛中还有不少比赛队伍对于啦啦操 的编排环节理解上有些出入 , 在自编部分上虽然也很努力的 表现 , 但得分总是不高 , 教练员不太理解 , 学生也很失望。 这是因为在新规则下进行啦啦操编排，需要一定的审美高度。 中小学花球啦啦操的创编过程中需要顾及的面比较广， 除了规则中对成套创编所规定的基本原则和要求 , 创编者还 需要同时具备生理、心理、音乐、美学、运动训练等一系列 基础知识素养，尤其是对美学的运用。在不违反规则要求的 前提下，更提倡创编者要敢于独树一帜，善于发现与运用， 达到花球啦啦操审美艺术的新高度。

一、姿态与表现的美中小学阶段正是人生中培养姿态美的关键时期，花球啦 啦操也担负着这个教育意义，它是通过良好地控制身体各个 部位来诠释动作技巧及对道具的合理运用而产生美，表现美 是要把舞蹈动作中的美学价值通过面部表情、肢体语言等形 式表现出来 , 而这种团队性的表演难度主要在于动作一致性。 花球啦啦操可在编排上做出巧妙特别的设计 , 学生则根据团 队的整体要求和特定的动作安排 , 完成队员间相互配合的同 时,充分展现自我 , 从而使整个成套动作既表现了合作的团队精神 , 又不失个人的魅力色彩。

二、编排与难度的美舞蹈啦啦操的编排需要按照选定的音乐，表达音乐中的 情感与氛围，突出队伍整体风格，体现运动员能力水平，给 人以美的享受，编排的主题一定要新颖、鲜明，操化动作和 难度动作之间的连接与分布要均匀、合理、流畅，队形变化、 层次变化以及三维空间的高低变化要相互糅合且复杂多样， 使视觉效果上给人以丰富精彩、美不胜收之感。在竞技场上， 一套完整的舞蹈啦啦操动作主要以动作操化为主，但也缺少不了技术技巧和难度动作的展现，在舞蹈啦啦操中适当地添 加难度技巧，除了能充分体现学生的能力之外，还会让整个 成套动作添光增彩，如果能合理巧妙地运用好难度技巧动作 则会给人带来一种强烈的视觉冲击，吸引眼球，达到较好的 舞台效果。

三、队形与造型的美舞蹈啦啦操是一个集体项目，而成套中的队形变化与动 作造型是舞蹈啦啦操重要的美学特征和美感展示，因此学生 在成套动作中自然流畅，对比强烈的队形变化是评价一套花 球啦啦操编排效果的重要标准，在成套动作中，若编排的队 形变化次数越多，流动性就越大，构成的动态立体画面就越 多，给人的美感就越丰富。动作造型则是身体形态与身体素 质美的结合，在成套动作中，造型可以是个人或者集体，学 生以无声的肢体语言展现出一幅幅如画般的静止造型展现出 学生们的青春靓丽和队伍的风格与朝气。

四、包装与音乐美在花球啦啦操中对运动员的服装、道具、发型、妆容的 一种整体造型艺术美，就是包装的美，应该根据自己的主题 风格挑选合适的服装、发型和妆容来体现美感，花球啦啦操 的花球颜色、大小，也需要根据服装来搭配，使之相得益彰， 体现和谐的美感，通过服装的颜色、面料、款式，发型与妆 容的设计，合适的道具相互协调配合，才能使啦啦操的包装 美充分展现出完美的效果。啦啦操的音乐美主要用音乐风格 的旋律变化和节奏的强弱变化体现运动员动作的韵味和美 感， 啦啦操常用的音乐风格有迪斯科、 现代音乐、 爵士、 街舞、 摇滚等，但现在本地区特色民俗民风的典型音乐也逐渐得到 运用，以反应以体现花球啦啦操所希望表现的主题，根据音 乐的节奏旋律与舞蹈动作与技术动作的配合，在强烈的音乐 氛围渲染下，激发运动员的表演激情和表现欲望，调动观众 和裁判的情绪，从而达到音乐美的最高境界。◇从课堂美学切入中小学花球啦啦操编排路边的草儿黄了，有再绿的时候；池塘里的荷花谢了 , 有 再开的时候。而一个人的童年只有一次，它若消失了，便永远 不会再回来。为了那只有一次的童年，让我们把奇妙的种子播 下，期待那一个个彩色的故事在孩子们的童年里绽放吧！ “我想和桃花握手”春天到了，和几位老师带着孩子们去找春天。一路上， 孩子们像唧唧喳喳的小鸟，蹦着、跳着，快乐无比。他们欣 赏着沿途的美丽风景，竟自发地朗诵起了才学的诗歌“草长 莺飞三月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风 放纸鸢”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”古诗背完了，又 背起了平常背诵的儿歌， “一棵蒲公英， 一群小伞兵……” “花 蝴蝶，多么美，张开翅膀飞呀飞……”“小柳树 , 站河边 , 长长的枝条垂下来……”看不出，这些孩子还真会辨别，专 挑有关春天的背诵，可能是触景生情，有感而发吧。孩子们 甜津津的童音回荡在青山绿水之间，仿佛是一曲节奏明快、 旋律优美的乐曲。孩子们陶醉了，老师也沉醉其间——“像 小草依着风的方向起伏，像舞者顺从乐的节奏婆娑”。突然， 孩子们停下了脚步，原来，他们看见了一片桃花林。好美的 花，正开得热