38、数学教育发展性评价体系就是以往教育评价体系的扩充。
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A.√ B.×
39、基础教育课程评价改革的目标在于改变课程评价强调甄选与选拔的功能。
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A.√ B.×
40、数学课程中的推理就是指归纳推理和逻辑推理。
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A.√ B.×
41、数学教育测量与数学教育评价有联系也有区别， 但两者是一致的。
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A.√ B.×
42、教育评价包括了数学教育评价，数学教育评价没有特定的研究内容。
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A.√ B.×
43、若正确答案只有一个，而高分组学生的选择却集中于两个答案，且两者选择率接近，说明该题可能存
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A.√ B.×
44、评价应特别重视考查学生能否从实际情境中抽象出数学知识，以及能否应用数学知识解决问题。
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A.√ B.×
45、相对评价的着眼点是基准和它的相对性，所以能全面、公正地评价个体自身提高的幅度。
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主观题
A.√ B.×
46、学生的学习方式可以分为：（）、（）两种。
参考答案：
接受学习；探究发现学习
47、测量和评价学生的思维品质建立的评价指标主要有： 思维的深刻性 、（）、 灵活性 、 批判性
参考答案： 思维的敏捷性；创造性
48、数学教育评价重点研究评价对象、（）、（）三类基本要素。
参考答案： 评价标准、如何评价
49、数学教师专业发展的内在条件评价的基本维度里的专业能力具体体现在 （）、专业基本能力、（）、
参考答案：
专业的工作能力；专业评估能力；教学管理的能力
50、计算题分成两类:（）和（）。
参考答案：
简单计算型和推理计算型（或者简单计算题和复杂计算题）
51、中学数学的学业成绩考核主要有（）与（）两种形式。
参考答案： 考试；考查 ；
52、成长记录袋收集的内容包含哪些？
参考答案：
一类是能记录自己成长脚印，回味成功喜悦的材料，例如每个模块的学分认定表、获奖的作品或
促进的材料。例如，自己感到确有心得的一些学习小结和体会、章节知识归纳、某些科目的错题记
53、简单谈谈定量评价和定性评价相结合的必要性。
参考答案：
调两类评价，有利于建立完整的评价体系，才能适应义务教育的数学教学。
54、新课程实施中的数学教育评价有哪些新特点？
1）、定量评价的定义、定性评价的定义。2）、定量评价可在模糊域中求得比较精确的结果，适用
参考答案：
数学教育评价伴随数学教育教学的每个阶段。
55、数学试卷质量分析的基本项目包括什么？
（1）数学教育评价与数学教学目标的关系是相互促进关系；（2）数学教育评价是连续的、动态的
参考答案：
（1）关于测试整体情况的综述；（2）关于测试成绩的定量分析；（3）整套试卷的主要特点分析
56、计算题有哪些类型？不同类型的计算题在命制时应分别注意什么？
参考答案：
按照应答要求分类包括简单计算型和推理计算型；还可以分为简单计算题和复杂计算题。编制推理
简单计算题编制注意两点：一是要把握好试题难度，难度控制在0.75-0.50之间，二是通常不附加
稍有不同，二是在试题的构造上与已见过的形式略有差别，三是使问题确实有一定的思考性，多大
57、数学教师应用学生成长记录袋的目的有哪些？
参考答案：
为了全面评价学生解决数学问题的能力以及解决问题的过程和推理的过程。成长记录袋可以反映
58、学生数学学业成绩评定的功能是什么？
参考答案：
即能反馈数学教师的教学效果，起到诊断、调节和强化的作用；又能反馈学生在数学学业上的进步
质的提高。评定学生数学学业成绩，所提供的反馈信息有多方面的功能：能够发挥反馈信息的调节确和有效。
59、试分析以下试题的设计是否合理？并说明理由 （1）偶数的个数比自然数的个数少。（五年级） （2）画一条12cm的直线。（四年级）
定来不断调整教和学的活动；发挥反馈信息的动机功能，诊断学生数学发展水平；发挥测评的选拔
参考答案：
答案：设计不合理，理由言之成理即可
60、我们学习了中小学数学试题的基本类型，谈谈近年来具有哪些变化特点？并结合实例进行说明。
参考答案： 略，言之有理即可。
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