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9.听“Let’s talk”第一遍时，跟读听力，学习正确的语音语调。听第二遍时思考:What size are Mike’s/Wu Yifan’s shoes? How heavy is Mike/Wu Yifan? Who is heavier? 师生核对答案，并听第三遍理解对话内容，理清谁更高、谁更重、谁的鞋码更大。 10.两人一组分角色朗读对话，请几组上台表演。 作业 1.熟读Let’s talk部分课文。 Unit 1 How tall are you? What size are your shoes? 板书My shoes are size 37. 设计 2.自主预习Read and write部设计 Your feet are bigger than mine. 分。 How heavy are you? I’m 48 kilograms.
第三课时 教学过程 一、Warm-up & Revision 批注 教师引导学生运用前面所学的比较级描述和比较自己现在的一 引出新课些变化。教师可先进行自我描述，给学生做示范，然后点学生内容。 起来回答。 T:I’m thinner/stronger/smarter now. What about you? S1:… 二、Presentation & Practice Read and write 读文章和完成练习要有1.教师陈述：“Spring is coming! The sky is clearer and the sun is 时间限制。教brighter. Can you think of any other changes?”, 引导学生发挥想师要有意识地最新小学英语精品资料设计 11
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象，运用比较级进行简单的描述。 2.用PPT出示日出与日落人影的长短的图片，引出课文。 3.教师让学生初读课文，完成Read and circle.部分的1—3小题练习。教师请几名学生说出他们的答案，然后评讲练习。 培养学生高效阅读的能力。 学生先自己读，再对比4.教师播放文章的录音，让学生在心里跟着默读一遍。然后再逐标准、地道的句放录音，让学生分句跟读。 读法，以便能5.教师让学生自行默读全文，试着概括文章大意，完成填空题。 更容易发现自6.引导学生完成Think and discuss.部分的三个问题。师生就此进己读得不够好行问答和讨论。看学生是否真正理解了课文内容。 作业 自主预习Let’s wrap it up板书设计 his shadow is getting longer and longer.
第四课时 教学过程 一、Warm-up & Revision 师生日常问候。 最新小学英语精品资料设计 12
的地方。 Unit 1 How tall are you? It is getting lower and lower, but 设计 部分的内容。 批注 用日常的最新小学英语精品资料设计
T: Good morning/afternoon, boys and girls! Ss: Good morning/afternoon! T: How are you? Ss: Fine, thank you! 二、Presentation & Practice Let’s check 问候用语开始一节课。 对于问答题，教师在最1.出示Let’s check的四组图片，让学生根据图片猜测画面意思。 后要给出完整2.播放录音，让学生了解听力内容的大意，做到心中有数。 句子的答案，3.再次播放录音，让学生根据听到的内容完成问题，在学生听的并且要督促学过程中做适当的引导。 Let’s wrap it up 生也把句子写完整。 1.用课件出示课本图片，让学生读一读Zip举起的方框中的单词， 学生注意观察比较级的变化规则。 2.讲解归纳比较级形式的基本变化规则。引导学生写出Zoom下 方框里形容词的比较级。 3.师生核对答案，确保学生将正确的比较级形式填入横线。 4.学生读一读，记一记。 Story time 1.教师呈现Story time挂图，让学生边看图边听录音，听完回答 教师的问题：Who are in the story? What are they talking about? Who is the excellent goalkeeper? 同桌讨论的环节要把握2.再次播放录音，让学生边听边看课文。听完后和同桌讨论、交好时间，提醒流，讲一讲这个故事的内容，两人互相帮助整理出故事的大意。 学生专注于讨最新小学英语精品资料设计 13
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3.鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不同学生完论问题，不要成。 4.学生分角色表演故事。 作业 Unit 1 How tall are you? 形容词比较级的变化： 直接加“er”：tall→taller 双写末尾字母再加“er”： thin→thinner 改“y”为“i”加“er”：happy→happier heavy→heavier B部分从听、说、读、写全方面来训练和强化比较级。通过这部分的学习和训练，学生进一步掌握一些描述人或物形体特征的形容词的比较级，并能进行基本的对话和比较。教师不断地引导，使学生初步了解和掌握了形容词比较级的变化规则。Let’s wrap it up部分，要求学生能自己归纳总结比较级简单的变化规律，培养学生注重观察、总结和分类记忆的良好习惯。
开小差。 1.抄写并背诵本单元重点词汇板书设计 设计 和句型。 2.自主预习下一个单元的内容。 最新小学英语精品资料设计 14
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