初中音乐人教版七年级下册第二单元《欣赏：百鸟朝凤》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中音乐人教版七年级下册第二单元《欣赏：百鸟朝凤》优质课公开

课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、通过聆听,在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象激发学生对音乐造型功能的认识,培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。

2、认识唢呐及常见的中西乐器,体验唢呐的音乐表现力,表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。

3、通过欣赏《百鸟朝凤》,鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响,并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。

2学情分析

《百鸟朝凤》是一首著名的民间乐曲,主要流传于山东、河北、河南、安徽一带,经过民间艺人长期的充实加工形成的一首乐曲。表现了劳动人民热爱生活,热爱自然的生活情趣,同时也发挥了唢呐擅于模仿的长处,惟妙惟肖的模仿了布谷鸟,鹁鸪、画眉、黄雀等的啼鸣。1953年在北京第一届全国民间音乐舞蹈会演的舞台上,有一位唢呐好手以一曲“百鸟朝凤”得到北京首都各界高度评价,这就是来自山东的任同祥,随后他又获得了第四届世界青年联欢节民间音乐比赛的银奖。多次到东欧及东南亚各国演出,获得了缅甸国家金质奖章,任同祥不仅擅于演奏,还积极从事唢呐曲的创作,自编自演了许多作品,如《庆丰收》《一枝花》等,他还热心从事教学,培养了大批的的唢呐演奏人才。《音乐课程标准》明确指出:以审美为核心是音乐教育的基本理念之一。“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点”这是音乐教育重要的指导思想。在欣赏过程中,以“听觉”为基础,“情感”为主线,采用多媒体创设情景,引导学生在学习中“自主体验、积极探究、和谐合作。”以注重激发学生的兴趣,享受参与音乐活动带来的乐趣。

3重点难点

引导学生积极主动地感受、欣赏音乐,并展开想象和联想。在感受、理解音乐的基础上,感受乐曲的文化意义及组成结构及乐曲的发展意境。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】百鸟朝凤

创设情境,激趣导入。 1、师生问好。 2、入境欣赏。

①师:很高兴和同学们一起学习,春天来了花红柳绿,一片生机盎然,老师想和同学们一起去赏花同学们愿意吗? ②配乐视频,鸟与自然【课件播放】(单击鼠标左键,视频自动播放,播放完毕自动消失) ③过渡。

师:好唯美的风景让人陶醉,视频中的鸟更让人心潮澎湃,鸟在自然界是一个不得不提的种类,任何地方都有它的身影,它的羽毛华美、动作神态或机灵或威武霸气,它们的叫声是大自然最悦耳动听的旋律。一直以来人们都在用各种乐器模仿和演奏各种鸟的叫声,老师想考考你们的,你能听出下面这两段音乐是用什么乐器演奏的? 3、听音辨析。

①教师出示课件。(分别单击两幅风景图,鼠标移动到图上单击左键即可) ②学生听辨。 ③听唢呐模拟鸟叫。

师:真厉害,其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声,你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声,听听这是哪种乐器演奏的?你还能听出来吗?

④课件播放唢呐模拟鸟叫声。(单击画面左键)

教学说明:教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。 ⑤学生聆听音乐并猜测。 ⑥教师出示两件乐器的图片唢呐。 4、揭示教学内容。 ①教师向学生简介唢呐。

师:唢呐,中国民族吹管乐器,又名喇叭、小唢呐,又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力,适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造:苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器 。 ②出示课题。

师:我们了解到唢呐的音色是这样丰富,今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。 新知新觉。 (一)乐曲初解。 1、关于唢呐。

①师:唢呐具有大、硬、响的特点,演奏者注重用“气”,一般采用腹式呼吸,气运丹田,使发音有利,音色圆润、纯正。唢呐演奏活动在农村地区比较集中,由于各地区的生活习惯、语言特点、艺术趣味不同,不同地方演奏风格、演奏曲目方面存在差别,呈现五彩缤纷、争妍斗奇的状况,唢呐以高亢质朴、明亮稳健、热情奔放,深受人们喜爱。 ②课件播放关于唢呐的文化背景视频。(单击鼠标左键,视频自动播放,播放完毕自动消失) ③课件出示图片教师简介唢呐的组成。 2、乐曲初听。

师:老师邀请你们一起来听一听这首好听的乐曲,一边听一边思考一下下面的问题。 课件出示问题:

A你认为这首乐曲的情绪是怎样的? B你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声?

②教师播放乐曲《百鸟朝凤》配乐视频。(单击鼠标左键,视频自动播放,播放完毕自动消失) ③学生带着问题完整聆听作品,思考教师提出的问题。 (二)欣赏作品 1、交流汇报。

①学生简短讨论回答刚才的问题。

生1:我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。 生2:我认为音乐的情绪有些激动。 ②乐曲意境。

师:同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。你能描绘一下这首乐曲描写的情景好吗? 生1:我眼前好像到了百鸟园,鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌,有的还比赛。 生2:有一只百鸟之王,其他鸟都来向他来朝拜。 ③教师过渡小结。

师:凤凰,在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟,被誉为百鸟之王。《百鸟朝凤》这首乐曲,以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣, 表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此,它往往在民间喜庆场合中演奏。 2、关于百鸟朝凤。 ①了解相关传说。 ②教师简介。

符资料:(教师资料储备用)注意:不是让老师背下来,了解大概讲述。

凤凰是一只非常普通的小鸟,羽毛也很平常,丝毫没有传说中的光彩夺目。但是,凤凰却有着别的鸟儿都没有的优点,那就是“勤劳”。凤凰每天都从早忙到晚,不辞劳苦。当别的鸟儿都在玩耍的时候,凤凰便去拾捡别的鸟儿扔掉的果实,储藏