《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 doc

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

《Thought Morals Accomplishment and Basic Law》

总学时数： 52 学分数： 3 适用专业： 全院各专业 执笔者： (讲师/硕士) 编写日期： 2008年9月

一、课程的性质、目的和任务

思想道德修养与法律基础是全院各专业公共必修课。它是根据党的教育方针和《中华人民共和国高等教育法》的要求，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以大学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育和形成为主线，紧密结合大学生实际和需求，综合运用相关学科知识，教育和引导大学生认识自我与环境，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全人格以及相应的法律素养，适应大学生成长成才需要而开设的一门必修课。

本课程的目的和任务是贯彻依法治国与以德治国的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，学习和实践社会主义荣辱观，大力弘扬爱国主义精神，加强对大学生的思想道德教育和法律基础教育，引导和帮助大学生树立崇高的理想信念，培养高尚的道德情操和良好的道德品质，树立法的理念，养成法的习惯，为成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定良好的思想道德基础和法律基础。

二、课程教学的基本要求

通过本课程的教学，增强学生的社会主义道德意识，提高思想道德素质，加强廉洁教育和弘扬廉洁文化，建立人与自然、人与社会的和谐发展关系；增强学生的民主法制观念和法律意识，提高法律素质，增强遵守和捍卫社会主义法制的自觉性；促进学生完善和优化其自身的知识结构，以更好地适应社会主义现代化建设的需要，从而更好地推进依法治国与以德治国相结合的和谐社会的发展进程。

三、课程的教学内容、重点和难点

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

主要介绍认识大学生活特点、适应人生新阶段，肩负历史新使命，学习和实践社会主义核心价值体系，学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法等内容。 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

主要介绍理想信念与大学生成长成才，树立科学的理想信念，在实践中化理想为现实等。 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

主要介绍中华民族的爱国主义传统，新时期的爱国主义，弘扬以改革创新为核心的时代精神，做忠诚的爱国者等内容。 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

主要介绍树立正确的人生观，创造有价值的人生，科学对待人生环境等内容。 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质

主要介绍道德及其历史发展，继承和发扬中华民族优良道德传统，弘扬社会主义道德，恪守公民基本道德规范等内容。

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

主要介绍公共生活与公共秩序的特点及维护手段，公共生活中的道德规范与法律规范等内容。

第六章 培育职业精神 树立家庭美德

主要介绍职业生活中的道德与法律，大学生的择业与创业，树立正确的恋爱婚姻观等。 第七章 廉洁修身：普遍话题与永恒追求

主要介绍腐败是社会的沉重话题，廉洁是社会永恒的价值追求，修身是反腐倡廉的主体诉求等内容。

第八章 当代大学生廉洁修身的使命与特点

主要介绍廉洁修身是社会对大学生的殷切期望、是知识分子的历史责任、是大学生的现实需要以及大学生廉洁修身的特点等内容。 第九章 廉洁修身的传承与借鉴

主要介绍我国廉洁修身的历史发展和历史传统，国外廉洁修身的经验借鉴等内容。 第十章 廉洁修身的客观要求与时代特征

主要介绍市场经济体制条件下廉洁修身的自主性，民主法制建设过程中廉洁修身的自律性，文化多元化条件下廉洁修身的选择性，开放环境中廉洁修身的一致性等内容。 第十一章 我国社会廉洁修身的向度和维度

主要介绍廉洁修身是社会主义的本质体现，我国社会廉洁修身的向度和维度等内容。 第十二章 大学生廉洁修身的取向与方式

主要介绍端正廉洁修身的价值认识，坚持廉洁修身的发展取向，探索廉洁修身的正确方式等内容。

第十三章 增强法律意识 弘扬法治精神

主要介绍社会主义的法律的内涵、体系及运行，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强社会主义法律修养等内容。 第十四章 理解法律制度 自觉遵守法律

主要介绍我国宪法规定的基本制度，我国的实体法律制度和程序法律制度等内容。 教学重点：理想与信念；新时期的爱国主义；人生目的与人生价值；廉洁修身教育；社会主义法治观念与公民权利和义务等。

教学难点：在思想品德修养部分，需要从哲学层面上、从本原上回答为什么要有理想信念；对新时期的爱国主义问题和人生价值评价等问题，都需要思想政治教育学科理论的支撑。在法律基础部分，难点在如何运用所学的法律知识去分析辨别现实生活中的案例。此外，在授课过程中如何做到将道德与法律内容完美的结合起来也是本课程的教学难点。

四、课程各教学环节要求

本课程共计52学时。教学环节包括课堂教学、课堂讨论、课后作业及考试等四个环节。 1、课堂教学：本课程教学上使用多媒体课件，根据教学内容采取启发式、案例法、研讨法等教学方法，开展教学活动。同时为学生提供思想指导和课外心理辅导。教学以教材为

基础，但决不照本宣科，密切联系学生的思想和生活实际，至少组织小组或班级进行讨论及案例分析四次，通过讨论和案例分析提高学生的思想道德素质，增强学生的民主法制观念。

2、课堂讨论：本课程讨论安排6学时。课堂讨论主要是采取分小组讨论或课堂民主发言的形式，提高学生的学习兴趣，增强学生分析问题和解决问题的能力。教师要对讨论的问题进行总结并得出符合教学目的要求的结论。

3、课后作业：按学时要求，大约8学时布置一次课后作业，一般视思考题份量每次布置1—3道题，由授课教师自行掌握。学生通过作业练习，提高思想认识水平；老师通过批改作业，发现学生在思想、学习、生活上存在的疑难困惑并及时总结反馈给学生，达到德育课教书育人的真正目的。

4、考试：考试方式多样化，题型丰富，题量适中。在考试题目的设计上，尽可能灵活新颖，重点检验学生应用所学知识解决实际问题的能力。

采用期末考试与平时成绩相结合的办法进行学生成绩评定，期末考试卷面成绩占70%比例，平时成绩（包括作业、讨论、考勤等综合得分）占30%比例。

五、学时分配

各教学环节学时分配 章节 主要内容 讲 实上授 验 机 4 3 4 3 3 2 2 4 3 2 2 2 1 4 7 46 习题 讨课小论 外 计 1 1 1 1 1 1 6 52 绪论 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 珍惜大学生活 开拓新的境界 追求远大理想 坚定崇高信念 继承爱国传统 弘扬民族精神 领悟人生真谛 创造人生价值 加强道德修养 锤炼道德品质 遵守社会公德 维护公共秩序 培育职业精神 树立家庭美德 廉洁修身：普遍话题与永恒追求 当代大学生廉洁修身的使命与特点 廉洁修身的传承与借鉴 廉洁修身的客观要求与时代特征 第十一章 我国社会廉洁修身的向度和维度 第十二章 大学生廉洁修身的取向与方式 第十三章 增强法律意识 弘扬法治精神 第十四章 理解法律制度 自觉遵守法律 合 计

六、本课程与其他课程的联系

《思想道德修养与法律基础》课是一门政治理论课，该课程包含思想道德修养与法律基础两部分（2008年后广东省新增《廉洁修身（大学版）》），是教育部规定的大学生必修公共课程之一，它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观与和谐社会理论为指导，将人文社会科学其他学科的理论与最新发展有机的整合运用到本学科教学之中，涉及到哲学、心理学、伦理学、法学、政治学、经济学、社会学、教育学、行政管理学等相关学科知识，各个领域相互配合、相互协调，不可或缺、不能分割，构成一个比较完整和谐的社会理论与实践体系。

七、教材及教学参考书

教材：

1．《思想道德修养与法律基础》（2008年修订版）．高等教育出版社．2007年8月第2版。

2．《廉洁修身（大学版）》．广东高校《廉洁修身》教材编写组编．广东人民出版社 广东高等教育出版社．2007年9月第1版。 教学参考书：

1．《思想道德修养》．中国人民大学出版社．黄蓉生主编．2003年12月第1版。 2．《法律基础》．中国人民大学出版社．程天权主编．2003年8月第1版。

3．《思想道德修养教学案例》．中国人民大学出版社．大连理工大学组编．2004年11月第1版。

4．《法律基础教学案例》．中国人民大学出版社．大连理工大学组编．2004年11月第1版。