浅谈教英语阅读理解的技巧

的文章标记方式。

3．2．3注重对课本知识进行有效合理的补充。在英语教学中，教师在讲解知识点、语言点的时候，要把相关的类似的知识做些适当的补充，学生则应及时做好随笔、附记，这对于学生以后进行关于这些拓展性知识的巩固和复习是非常有用的，它有助于学生拓宽视野，举一反三。

3．2．4重视知识联系，知识层次以及知识结构。课文是孤立的，知识却是一体的，好的文章标记应立足于课本且有所超越。学生在做文章标记时，应注重相关知识点之间的有机联系。比如说，同一个单词在不同的背景下有不同的用法，体现不同的内涵；同一个语法点，在不同类型的语句中有不同的表现形式。重视相关知识点之间的联系，有利于学生在比较的过程中学的更深入，掌握的更细致，理解的更透彻。

3．2．5注重学生之间的相互交流。通过学生之间文章标记方式的相互交流，可以展示他们的标记成果，让他们感受到创造的快乐，体会到学习的乐趣；另外，研讨式的交互过程，有利于集思广益，互相补充，彼此启发。

4 结论

总之，阅读理解是英语学习中的一个难点，要想提高阅读能力，就应注意从多方思考，培养学生良好的阅读习惯，并教以正确适当的学习方法。

参考文献

[1]吴增强，《学习心理辅导》，上海教育出版社，2000：99 [2]朱永新，《我的教育理想》，南京师范大学出版社2002：28-29 [3]陈敬朴，《基础教育概论》，苏州大学出版社，2000：65 [4]《学英语》（初中版）201期，第三版 [5]赵绍友，《德育工作艺术》2001；148-149

5