幼儿园中班主题教案
吴怡辰:我的孔很小我还是转不起来,老师引导幼儿观察发现小棒不在中间,老师帮助孩子一起重新放小棒,转起来了,孩子露出灿烂的笑容。
老师:你们觉得用牙签的哪一边放在下面好呢?
俞奇:不要用太尖的一头
邵未龙:火柴棒也很不错的,我转起来了。
老师:今天你们都尝试用了不同的材料,知道不是什么材料都可以做的对吗?
(评析:在整个活动中幼儿都非常积极,老师也给予幼儿一定的空间,可以根据自己的能力,自己的喜好选择合适的材料尝试制作陀螺。幼儿通过自己的亲身体验,知道了哪些材料适合做陀螺的面,哪些材料适合做陀螺的轴,老师也有可惜的发现,原来吸管也可以做陀螺。另外还知道了陀螺能不能转起来和轴的长短,孔的大小,棒在不在中间, 面的重量都有一定的关系。这样的发现不是老师灌输的而是自己在玩的过程发现的,相信幼儿更会收益非浅。)
活动感悟:
老师要了解孩子的世界,关注孩子的兴趣点,你会发现其实和孩子沟通并不是很难。而且通过这样的活动老师也能从孩子那里学到很多。印象最深的就是孩子把陀螺玩的出神入化的时候我根本就不会玩,也不知道怎么装。有一次我无意中拿了一个陀螺,可是没有玩起来,小朋友马上说“老师也不会玩啊,老师你装反了,老师我来教你吧……”我心里咯噔一下,原来,自认为简单的东西并不是人人都会玩的。而我们的教学也是:老师以为很简单的知识,也许对于有的孩子来说也有一定的难度;而认为很难的东西,也许幼儿早已熟悉的不得了了。我们常说:给孩子一杯水,自己要有一桶水。现在是给孩子一杯水,我们要有一桶活水。如果孩子感兴趣的东西你什么都不知道,什么都不行,也会被孩子看不起的。作为老师,孩子喜欢玩的,我们要比他们更会玩,孩子感兴趣的,我们要比他更感兴趣。孩子知道的事情,我们要比他知道得更多。只有这样,我们才能解决孩子出现的问题,让孩子信任我们。
在整个一系列的活动中也不难看出孩子的兴趣点是不一样的,有的孩子特别愿意参与这样的活动,积极动脑;有的孩子玩的时候很会玩,但是不善于发表自己的见解;有的孩子在活动中善于发现问题,就好象徐晨辰她就在玩的过程发现并不是所有的战斗陀螺都很快,如果拉条的齿轮很小,攻击器的着力点很小,它也会影响转的速度;有的孩子根本对这个活动没有一点兴趣。但不管怎么样通过这些活动的开展,我想孩子一定能知道许多自己原来不了解的知识。
幼儿园中班主题教案
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