班主任养成教育经验4篇

班主任养成教育经验4篇

班主任养成教育经验第1篇

早早的一学期即将尾声走向尾声，蓦然回首该是时候反思自己的班主任了，谈不上什么经验，只是认认真真地做了自己该做的若非之事，借此机会向领导做一汇报，与各位同仁共同分享自己的一点点体会，希望提出难能可贵的意见。我发言的主题是《在实践摸索中获取成果》。

本学期积极响应学校以育人为核心，以养成教育为主线，以校园文化生活为载体的宗旨经营理念兼营班务工作。首先建起了高三博客，将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片主动及时发送到博客上；其次是制定了符合本班学生实际情况的养成教育实施方案，方案的内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校的校规校纪为指导，以培养学生\六大意识\和\三个方面良好习惯\为主攻方向。利用主题班会、多媒体和实践活动等形式进行开展，月初布置，月中实施跟踪，月末总结，有目标、有计划、分层次的基本完成每月一事的内容。俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。挖掘潜力这就需要班主任多下功夫才行。我的具体做法如下： 一、将课堂合为一体与阅读习惯培养融为一体

本学期语文教科书的第一组就是关于读书课文，为了拓展学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操，提高学生的品质，因此我抓住\我爱读书\这个专题，九月份导向学生开展\读书好多读书读好书\活动，让学生得法于课内得益于课外。具体实施的措施是：1、给足时间搭建阅读平台。由于学生回家自我约束力差，我只好把每周三朝读，定为学生课外阅读的时间，内容要求健康，读书的形式灵活多样，可以个人独立阅读，也可以是同桌互读或四人智囊团小组战略合作读，解决了学生读教学内容书籍难的化解问题。2、定时展示做好阅读反馈。每两周每生完成一份阅读积累卡，同伴和学员都做出评价，

最后全班筛选，将优秀的\积累卡\装订成册，展现在教室的图书角，共大家赏阅。3、开展多种活动培养阅读兴趣。有构想的开展交流活动阅读交流活动，如，主题班会、读书辩论会、读书笔记展示等，助推学生读书热情，提升读书效果。经过一个多月的读书活动开展，学生对多读书有了新的认识，读书的积极性调动起来了，每生至少藏书二三本，兴趣也浓厚了，读书感悟见长，他们完成的阅读\积累卡\就是最好的见证，概括主要包括内容的能力强了，同伴评价的水平非常高了，上用在课堂上反驳问题时语言流畅多了，视野也逐渐开阔了。 二、变废为宝：在实践中体验成功的快乐

农村孩子，思维灵动性差，除了在校能认真学习外，回到家中大部分时间延迟的时间就是漫无目的地玩，为了更好的丰沛学生的课外生活，提高\低碳\环保意识和动手操作的能力，十月份开展了\小学生手工制作\活动，活动的过程和学生的作品妥善的发送在班级博客十分困难中。

在活动中，孩子们追寻到了从未体验过的乐趣，不少的作品都很有创意，在40分钟的大赛中竟有14名学生当堂呈现出优秀的作品，更为重要的是，在这个过程中，他们还懂得了怎样与人合作，懂得了怎样去利用生活中的废旧资源，他们成长着、收获着，这是最让我不已欣慰的地方。手工活动，真的给孩子们带来了课堂教学以外最大的收获，在孩子们身上的确存在科缘无穷尽的潜力和可待挖掘的智慧源泉！

三、有计划、有目的、分阶段地加强学生的习惯养成教育 （一）、抓学生品行教育培养良好习惯

品行习惯不是单一的，而是一个整体，它由许许多多的具体习惯组成。如，校园内的表征礼仪（坐、立、行、走、言）。为了更好设想的进行落实我做出了新构想：11月份的班会课，重点指导学生了解个人礼仪和学校的内容。为了规范学生的招式，我借助多媒体让学生欣赏一些小学生礼仪规范动作，在此基础上，教师示范、演练，逐渐

促成进万家极佳文明礼仪的习惯养成。接着采用黑板报、课堂渗透、知识竞赛、主题班会等多种形式进行实施跟踪，教师随时发现随时改正，在月末的评比中，学生的品行有了不同程度程度的持续提升，尊敬师长、举止文明的怪象比比皆是。 （二）借助环境熏陶人。

因为优美环境熏陶人，潜移默化塑造人，温馨、整洁，会让学生有这种家的感觉。还有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于家长素质的提高。十一月份我、科任教师悉心筹划，师生群策群力发生改变教室的环境布置。首先精心设计班队名称、班训以及班规，布置在教室内外最醒目的地方。其二是让每面墙壁都看起来\漂亮\起来。设计了\我最出彩\习作展示栏、小组评比栏、文明礼仪的日常用语和警示语、卫生角、一月一事定期更换内容的黑板报、学生文明礼仪祝穆展。的确在这样的自然环境下，学生的良好品行有了新的起色，值日生能够帮助履行其职，全班学生的主人翁精神增强了，进了校园和教室虽然能自觉、急于地拾起地面垃圾，教室、清洁区净化水的环境卫生保持得很好，干净整洁，每周五打扫一次。学生之间以诚相待、和睦相处，本学期，没有打牌的现象，学生的安全意识增强了，你追我赶的学习风气得也正在蓬勃起来。 （三）、制定班级规章制度 1、依据班情定制度

俗话说得好：\没有规矩不成方圆\良好班风的形成离不开老师的循循善诱，同样也离不开严格的管理，\以严导其行\才能最终真正产生优良良好的班风。我借助《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的管理制度，并根据本班学生的实际，制定了\安全、纪律、卫生\等班级管理制度，将这些上以张贴在一进教室门口的墙壁上，让学生常看、常对照、长执行。

2、充分发挥学生的主体观念，班级教育工作放手让学生做。