②莫说相公痴，更有痴似相公者。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. “湖中人鸟声俱绝” ，高度写意、巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。
B. 本文融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。 C. “一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。
D.文章结尾写舟子喃喃自语，借舟子之口，点出一个“痴”字。从侧面写出俗人无法理解文人的高雅，展示作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。
8.阅读下列文言文，回答后面的问题：
记母教铨①时膝置书令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉。铨终学有所成，蜚声文坛。
(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动)
【注释】①铨：清代著名文学家蒋士铨。②纺绩：织布。③句读(dòu)：句子中间停顿的地方，泛指文章。④夏(jià)楚：责打。 1.解释下列句子中加点词语。
(1)儿怠，则少加夏楚 怠：__________ (2)至夜分 至：__________ 2.把下列句子翻译成现代汉语:
(1)母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
译： (2) 少间，复令读。鸡鸣方卧焉。
译： 3.文中画波浪线的句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ） A.记母教铨①时∕膝置书令铨坐∕膝下读之 B.记母∕教铨①时膝置书∕令铨坐膝下读之 C.记母教铨①时∕膝置书∕令铨坐膝下读之 D.记母教铨∕①时膝置书令铨坐膝∕下读之 4.用一个四字短语给本语段加一个恰当的标题。
5.结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
9.阅读下列文言文，回答后面的问题：
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）
【乙】骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。
（岳飞《论马》）
【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。 1.解释下列句中加点的词。
⑴故常奇之（ ） ⑵比行百余里（ ） ⑶安求其能千里也（ ） ⑷一食或尽粟一石（ ） 2.下面各组中加点意思相同的一项是（ ）
A.①不以千里称也。 ②骥不称其力 B.①其真无马邪？ ②称其德也。 C.①执策而临之。 ②介胄而驰 D.①虽有千里之能。 ②故常奇之。 3.将下列句子翻译成现代汉语。 ⑴ 且欲与常马等不可得。
⑵ 介胄而驰，其初若不甚疾。
4.甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？
10.阅读下面文言文，完成后面题目。
褚玠，字温理，河南阳翟人也。九岁而孤，为叔父骠骑从事中郎随所养。早有令誉，先达多以才器许之。起家王府法曹，历转外兵记室。迁太子庶子、中书侍郎。
太建中，山阴县多豪猾，前后令皆以赃污免，高宗患之，谓中书舍人蔡景历曰：“稽阴大邑，久无良宰，卿文士之内，试思其人。”景历进曰：“褚玠廉俭有干用，未审堪其选不？”高宗曰：“甚善，卿言与朕意同。”乃除戎昭将军、山阴令。县民张次的、王休达等与诸猾吏贿赂通奸，全丁大户，类多隐没。玠乃锁次的等，具状启台，高宗手敕慰劳，并遣使助玠搜括，所出军民八百馀户。时舍人曹义达为高宗所宠，县民陈信家富于财，谄事义达，信父显文恃势横暴。玠乃遣使执显文，鞭之一百，于是吏民股栗，莫敢犯者。信后因义达谮玠，竟坐免官。玠在任岁馀，守禄俸而已，去官之日，不堪自致，因留县境，种蔬菜以自给。皇太子知玠无还装，手书赐粟米二百斛，于是还都。
1.下列句中的“之”与“高宗患之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ） A.至之市 B.无案牍之劳形 C.久之，目似瞑 D.撤屏视之
2.下列对人物的分析评价有错误的一项是（ ）
A.褚玠少年丧父，是叔叔褚随将他抚养成人。褚玠小时就有美好的声誉。
B.褚玠由于中书舍人蔡景历的推荐，出任山阳县令的。高宗一开始并不赞同，后来才勉强同意了。
C.山阴县民张次的、王休达与诸奸吏互相贿赂勾结，把丁口多的大户都隐匿起来，不交纳国家的赋税。褚玠就将张次的等人关押起来。
D.皇太子知道褚玠没有钱返回京城，亲自写信给他，并赐给赐粟米二百斛，于是褚玠才得返京。
3.解释下列句中加点的词。 ①先达多以才器许之 许： ②高宗患之 患： ③乃除戎昭将军 除： ④鞭之一百 鞭： 4.翻译下列句子。
（1）时舍人曹义达为高宗所宠。
译：
（2）于是吏民股栗，莫敢犯者。
译：
11.阅读下列文言文，回答后面的问题：
双清溪水 ①
数日阴雨。苦甚。至双清庄，天稍霁。
②③
庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。
④
次早，山僧供茗糜，邀石篑起。石篑叹曰:“暴雨如此，将安归乎?有卧游耳!”僧曰:“天已晴，风日甚美，响者乃溪声，非雨声也。”
⑤
石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。
(选自袁宏道《初至天目双清庄记》)
1.解释下列句中加点字的意思。
(1)数日阴雨，苦甚 ( ) (2)遂不能寐 ( ) (3)邀石篑起 ( ) (4)响者乃溪声 ( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)溪流激石作声，彻夜到枕上。
(2)暴雨如此，将安归乎?有卧游耳!
3.文中“石篑大笑”的“笑”非常传神，试分析石篑笑的原因。
4.作者为什么要极力刻画友人石篑的情绪变化?
12.阅读下面文言文，完成后面题目。。
夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归，阅债籍，此人乃负
①
三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券。
②
长洲尤翁开钱典。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉曰：“某将衣质钱，今
③
空手来取，反出詈语，有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过
④
新年计耳。此小事，何以争为？”命检原质，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多已服毒知尤富可诈既不获则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。
（冯梦龙《智囊·知微》）
【注】①折券：撕毁债券，不再索取，即免债的意思。②钱典：当铺。③詈（lì）语：骂人的话。④事：量词。件，样。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ） A.尝舟行过市桥（乘船） B.因好语遣之（打发） C.某将衣质钱（抵押） D.反出詈语（返回） 2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A.盖此人因负债多／已服毒／知尤富可诈／既不获／则移于他家耳。 B.盖此人因负债／多已服毒／知尤富／可诈既不获／则移于他家耳。 C.盖此人／因负债多／已服毒知尤富／可诈既不获则移／于他家耳。 D.盖此人因负债／多已服毒知尤／富可诈／既不获则移／于他家耳。 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 ①此出不知耳，知我宁肯相犯！
译文： ②凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。
译文：
4.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。 答：
13.阅读下列文言文，回答后面的问题：
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。 ……
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则
茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
1.解释下列句子中加点的词语。
⑴心乐之 （ ） ⑵凄神寒骨 （ ） ⑶而适类于余（ ） ⑷乐而不能去也（ ） 2.文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ） A.潭中鱼可百许头 可以为师矣 B.以其境过清，不可久居 临水而居
C.于是作《八愚诗》 属予作文以记之
D.寂寥而莫我知也 知之为知之，不知为不知，是知也 3.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
⑵幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。
4.下面分析不恰当的一项是（ ）
A.因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。
B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁如玉。
C.“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定词，交代了作者以“愚溪”命名的原因。
D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。
5.仿照示例，赏析甲文中的句子。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
14.阅读下面文言文，完成后面题目。
性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”
（选自《晋书·王羲之列传》）
【注释】①姥（mǔ）：老妇。②篚（fěi）：圆形竹筐。③真草：楷书，草一书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。 1.解释下列句中加点的词。
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